Введение.
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы темперамента и треннинговой работы.
1.1 Проблема темперамента в психологии.
1.1.1Определения темперамента. Основные подходы к изучению темперамента.
1.1.2 Типы темперамента.
1.1.4 Темперамент и личность
1.2. Понятие тренинга в психологической науке.
1.2.1 Общее понятие. История развития.
1.2.2 Основные принципы тренинговой работы.
1.2.3 Методы и приемы тренинговой работы.
1.2.4 Виды тренинга.
1.2.5 Структура тренинга, его характеристики и особенности проведения.
1.2.6 Эффект тренинга.
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы влияния темперамента на восприятие тренинговых программ.
2.1 Характеристики экспериментальной выборки и особенности проведения исследования.
2.2 Подбор адекватных методик исследования и их обоснование.
2.3 Модель эмпирического исследования.
2.4 Обработка и анализ полученных данных.
Заключение
Список использованной литературы.
Содержание
Выдержка из текста
Технология и организация проведения различных видов банкетов в ресторане гостиницы
Общественное обслуживание представляет из себя работа общественных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной поддержки, проведению общественной адаптации и реабилитации людей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. При всем этом социальное обслуживание, являясь подсистемой общественной сферы общества, оказывает значительное влияние на развитие личности, социальных групп и сообщества в целом.Цель работы – изучение особенностей контроля и оценки качества различных видов социальных услуг.
Вопросы развития словаря детей пятого года жизни рассматривались с точки зрения его обогащения, понимания значения, точности словоупотребления в активной речи. Почти все исследователи отмечают роль работы со словом в развитии связной речи, особенно это относится к работе над смысловой стороной слова, потому что только углубленная лексическая работа формирует осознанно употребление языковых средств в речевом высказывании.
Контейнерные перевозки являются наиболее доступными по цене. Этот метод позволяет перевозить практически все виды грузов – мелко и крупногабаритные грузы, сыпучие вещества, жидкости в специальной таре, опасные, требующие определенных условий хранения грузы.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И СЕРВИСНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ФИТНЕС-УСЛУГ
При проведении исследования применялись метод пофакторного анализа, интегральной оценки, картографический метод. В процессе исследовательской работы автор использовал комплексы общенаучных методов, таких как анализ и синтез, сравнительный и системный подходы, исторический и логический анализ, а также элементы статистических методов обработки данных. В методологическом и теоретическом планах автор дипломной работы опирался на труды зарубежных и российских учёных и аналитиков по проблемам развития туризма. Среди них следует отметить, прежде всего, работы Александровой А.Ю., Квартальнова В.А., Папиряна Г.А., Колотовой Е.В. и других.
На практике довольно редко в компаниях уделяют достаточное внимание адаптационным процессам, «акклиматизации» новых сотрудников. Как правило, происходит стихийная адаптация нового сотрудника на рабочем месте, без каких-либо адаптационных программ.
Обзор концепций, изучающих феномен самоотношения, показал, что в современной психологии отсутствует единый подход к определению такого феномена, как отношение человека к себе, несмотря на то, что он активно изучается как отечественными, так и зарубежными исследователями (А.Л. Журавлёв, М.И. Лисина, С.Р. Пантилеев, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столин, И.И. Чеснокова и др.).
База исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад «Детство» № 160, город Нижний Тагил, (подготовительная к школе группа: 20 человек, из них: 13 девочек и 7 мальчиков).
Список источников информации
1. Белоус. В.В. Пути гармонизации темперамента и Деятельности http://www.voppsy.ru/issues/1989/895/895065.htm
2. Богданов И.В., Лазарев С.В. Психология и педагогика
http://www.kspu.ru/ffec/psych/psych.html
3. Ваша домашняя электронная библиотека. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание.
http://www.elib.org.ua/psychology/ua_show_archives.php?subaction=showfull&id=1106413810&archive=1120045024&start_from=&ucat=1&
4. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга — М: Издательство «Ось-89», 1999
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1997 г. – 336 с.
6. Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е.С. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга. — Л.: ЛГУ, 1983.
7. Ждан А.Н. История психологии: От Античности до наших дней. М.: Академический проект, 2004 г.-511 с.
8. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. — Л.: Изд. ЛГУ, 1990.
9. Кротков А.П. Психологические тренинги: с чем их едят?// «Работа и зарплата», 28.02.2005 http://www.zarplata.ru/a-id-5723.html
10. Краткий психологический словарь / ред.-сост Карпенко Л.А; под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 изд., расш., испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 512 с.
11. Макшанов С.И. Психогимнастика в тренинге. — СПб, 1993.
Материалы сайта «Бизнес-тренингов» www.biz-training.kiev.ua
12. Небылицын В.Д. Темперамент
http://www.elib.org.ua/psychology/ua_show_archives.php?subaction=showfull&id=1106413877&archive=1120045024&start_from=&ucat=1&
13. Немов С. Р. Основы общей психологии. Том 1. Психология из серии в 3 томах- М.: Владос, 2003 г.- 688 с.
14. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика, 2002 г. http://www.i-u.ru/biblio/archive/psihologija%5Fi%5Fpedagogika/
15. Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Практикум по общей психологии. Учебное пособие для студентов педагогических вузов — М.: Издательство «Институт практической психологии», 1996.
16. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. — М. — 1982.
17. Психодрама: вдохновение и техника / Под ред. Пола Холмса и Марши Карп. — М.: Независимая фирма “Класс”, 1997.
18. Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «БАХРАХ», 1998 г.-672 с.
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – Спб.: Питер Ком, 1998. – 688 с.
20. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. – Спб: Питер Ком, 1998
21. Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека //Психологический журнал, 1989 г, т. 10, №1.
22. Управление персоналом. Электронный ресурс. http://effecton.ru/778.html
23. Физиогномическая соционика. Обзор типологий.
http://tipolog.narod.ru/Statyi/obzor_tipologiy_02.html
24. Харламенкова Н. Е. Психология личности
http://www.ido.edu.ru/psychology/psychology_of_person/
25. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. — М.: Независимая фирма “Класс”, 1999.
26. Шнеер А. И снова о тренингах…// «Управление компанией» №6, 2004 г.
27. Татаркина Н.И. Тренинг самосознания личности. Методические разработки проведения тренинговых занятий.- Липецк: Липецкий Государственный Технический Университет – 2000
список литературы