Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ ТИПОЛОГИЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ОСОБЕННОСТЯМ ВНИМАНИЯ 5
1.1. Основные теоретические положения по проблеме типологии нервной системы 5
1.2. Внимание как познавательный процесс: свойства и особенности 13
Выводы по Главе 120
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТИПОВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ 21
2.1. База и методы исследования 21
2.2. Анализ результатов исследования 28
Выводы по Главе 232
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 37
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Совокупность особенностей свойств нервной системы индивида объединяются понятием темперамента. Особенности темперамента личности тесно связаны с большим количеством индивидуально-психологических особенностей личности: это и характерные коммуникативные особенности и прочих социальных взаимодействий, образ мышления, особенности эмоциональной сферы, а так же отчасти характер, и, в особенности, стиль профессиональной деятельности. Данные обстоятельства делают изучение темперамента достаточно актуальной темой.
Другим важным индивидуально-психологическим свойством индивида является внимание. Проблема внимания традиционно считается одной из самых важных и сложных проблем научной психологии. От ее решения зависит развитие всей системы психологического знания — как фундаментального, так и прикладного характера. Высокую оценку внимания на уровне мировоззрения и в этическом аспекте можно найти у многих ав-торов.
Внимание в своих субъективных и объективных проявлениях ярко демонстрирует системность психической деятельности человека. Любая форма такой деятельности, будь то активное восприятие, углубленное размышление, сосредоточение на образах памяти или на качественном выполнении сложных двигательных координации — предполагает, требует, а то и является прямым выражением работы внимания. Более того, внимание всегда связывалось с такими фундаментальными понятиями психологии, как сознание и воля. Отсюда понятно, что судьба проблемы внимания и история его обсуждения были неразрывно связаны с историей психологии, ее поворотами, зигзагами и кризисами. Было даже время, когда понятие внимания устранялось из научной психологии, объявлялось фикцией и источником псевдопроблем.
Вместе с тем взаимосвязь обоих данных индивидуально-типологических свойств является достаточно неразработанной.
Целью нашей работы является изучение взаимосвязи типов нервной системы и особенностей внимания.
Список использованной литературы
1.Белоус В.В. Психология индивидуальности. — М., 1996.
2.Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие. — Пя-тигорск, 1990.
3.Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. — М., 1982. — 336 с.
4.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т.3. — М., 1983. — 368 с.
5.Гальперин П.Я., Кобыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. — М., 1974. — 101 c.
6.Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. — М., 1972. — 159 с.
7.Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. — М., 1987. — 80 с.
8.Ковалев А.Г. Психология личности, изд. 3. — М., «Просвещение», 1990.
9.Ковалев А.Г., Мясищев В.И. Темперамент и характер: Психология индивидуальных различий: Тексты. — М.: Изд-во МГУ, 1982.
10.Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М., 1996.
11.Небылицын В. Д. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 1990.
12.Основы психофизиологии / отв. ред. Ю.И. Александров. — М.: ИНФРА — М. 1997.
13.Павлов И.П. Полное собр. соч.: в 6 т. — М.-Л., 1981– 1982.
14.Практикум по общей психологии/ Под ред. А.И.Щербакова. — М.,1990. — 274 с.
15.Психологические исследования: Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов. — М., 1996. — 176 с.
16.Психология внимания: хрестоматия. — М., 2000. — 816 с.
17.Психология индивидуальных различий (тексты) /под ред. Ю.Б. Гиппенрейдера, В.Я.Романова — М. изд-во МГУ, 1982
18.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М., 1940. — 496 с.
19.Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое пособие. — М., 1990.
20.Стреляу А. Роль темперамента в психическом развитии. — М., 1992.
