Введение
Глава 1. Тревожность и конфликтное поведение старшеклассников
1.1 Понятие тревожности.
1.2 Подростковый возраст: понятие и основные характеристики.
1.3 Проблема тревожности у подростков
1.4 Стратегии поведения в конфликтной ситуации
2.5 Конфликтное поведение старшеклассников и его причины
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности со стилями поведения в конфликтных ситуациях у старшеклассников
2.1. Описание исследования
2.2 Методы и методики исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение Содержание
Выдержка из текста
Уклонение. Человек, придерживающийся этой стратегии, стремиться уйти от конфликта. Эта стратегия может быть уместна, если предмет разногласий не представляет для человека большей ценности, если ситуация может разрешиться сама собой, если сейчас нет условий для эффективного разрешения конфликта, но через некоторое время они появятся.
Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.
Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.
Сложность и многоаспектность проблемы мотивации обусловливается множественностью подходов к пониманию ее сущности, структуры, а также методам ее изучения (Б.Г. Ананьев [3], В.Г. Асеев [4], Л.И. Божович [6], А.Н. Леонтьев [16], С.Л. Рубинштейн [28], П.М. Якобсон [36] и др.
Выдвигается следующая гипотеза: подростки с завышенной и заниженной самооценкой в конфликтной ситуации выбирают конфликтный стиль поведения; подростки с адекватной самооценка в конфликтной ситуации предпочитают неконфликтный стиль поведения ― «сотрудничество».
Цель исследования: изучение взаимосвязи особенностей социальной адаптации личности сотрудников компании со стилем поведения в организационных конфликтах. Изучить уровень развития адаптационных способностей, уровень тревожности, стиль поведения в конфликтной ситуации и особенности межличностного взаимодействия у респондентов; Выявить значимые взаимосвязи особенностей социальной адаптации личности сотрудников компании со стилем поведения в организационных конфликтах.
Список источников информации
1.Акцупов, А.И. Конфликтология / А.Я. Акцупов, А.И. Шипилов. – М.: ЮНИТИ ,1999.
2.Астапов В.Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги.// Психологический журнал, 1992. Т.13 №5.
3.Баярд Р., Баярд Д. Волнение беспокойного подростка. – М. 2002.
4.Божович Л.И. «Проблемы формирования личности» под ред. Д.И. Фельдштейна, М.,1995.
5.Браун Дж. «Фрейд и постфрейдисты» статьи. 1993.
6.Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб., 2000.
7.Журавлев А.Л., Вахин А.А. Социально – психологические аспекты исследования конфликта//Современная конфликтология в контексте культуры мира. М.,2001.
8.Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей.- М., 1986.
9.Захаров А.И. Неврозы у детей. — СПб.: Дельта, 1996.
10.Здравомыслов А.Г. «Социология конфликта» М., АО Аспект пресс. 1994.
11. Изард К. Э. Психология эмоций / Перев. С англ. — СПб.: Издательство «Питер», 2000.
12.Козер Л.А. «Завершение конфликта» статьи. 2004.
13.Кон И.С. «В поисках себя» 1984, с 225 Гл.1 ч.2.гл1.
14.Кочубей Б. Детские тревоги: что, откуда, почему?// семья и школа, 1988г., №7.
15.Левитов Н.Д. « Психические состояния беспокойства и тревоги». М.: 2000.
16. Леонгард К. «Акцентурированные личности» Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000.
17.Леонов Н. И. Основные тенденции поиска детерминант поведения личности в конфликтной ситуации // Alma mater: Юбилейный сборник научных статей по педагогике и психологии / Сост. С. Л. Копотев, С. Ф. Сироткин, В. С. Черепанов. Ижевск: Изд-во Удмурского ун-та, 1995.
18.Морозов, А.В. Социальная конфликтология / А.В. Морозов. – М.: Издат.центр «Академия», 2002.
19. Мэй Р. Проблема тревоги / Пер. с англ. А. Г. Гладкова. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
20.Немов Р. С. Психология: Учеб. Пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – кн. 3: Психодиагностика. Введение в научно – психологическое исследование с элементами математической статистики – 3-е изд. – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998.
21.Никифоров, А.Е. Эмоции в нашей жизни / А.Е. Никифоров. – М.: Просвещение ,1997.
22.Прихожан А. Н. Причины и профилактика и преодоление тревожности. // Психологическая наука и образования, 1998, №2.
23.Прихожан А.М. «Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика», М. 2000.
24.Скотт. Дж.Г. «Конфликты. Пути их преодоления».- Киев, 1991.
25.Холмс П. «Внутренний мир снаружи: теории объектных отношений» — М., 1999.
26.Хорни К. «Собрание сочинений» в 3 том., М.,: Смысл, 1997.Т.2.
27.Шейнов, В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение / В.П. Шейнов. – Минск, 1996.
список литературы