Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
1. Теоретико-методологические основы психологического изучения супружеских отношений
2. Понятие конфликт и конфликтность
3. Конфликты в семье
4. История возникновение и современные трактовки понятия эмпатия
5. Влияние эмпатии супругов на конфликтность в семье
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза: Мы предполагаем, что уровень эмпатии супругов и степень конфликтности в семье находятся в обратно пропорциональной зависимости: чем выше уровень эмпатии супругов, тем ниже степень конфликтности в семье, при чём в зрелом возрасте уровень эмпатии выше, соответственно и степень конфликтности в семье ниже.
Теоретико-методологическим основанием исследования выступает теория культурно-исторического развития высших форм поведения, разработанная Л.С.Выготским, а также исследования развития супружеских отношений, представленные в работах Анисимовой Л.В., Гришиной Н.В., Захарова А.И., Левковича В.П., Лидерса А.Г., Сатир В, Сысенко В.А., , Дж.Хейли, Шнейдера Л.Б., Э.Эйдемиллера, Юстицкис В. и др.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в ра-боте осуществляется теоретический анализ проблемы удовлетворенности бра-ком на основе последних исследований данной тематики, а также проводится самостоятельное изучение проблемы, которые могут быть использованы в дальнейших исследованиях.
Теоретическая значимость: существующие на сегодня материалы незначительно раскрывают проблему эмпатических способностей в юношеском возрасте и ее взаимосвязи с выбором стиля поведения в ситуации конфликта. Наше исследование призвано восполнить определенные пробелы в психолого-педагогической сфере, посвященные исследованию взаимосвязи уровня эмпатии и стратегий поведения в конфликте в юношеском возрасте.
Эмпирическая база исследования. Исследование проходило на базе средней общеобразовательной школы 305. В исследовании принимали участие две группы подростков: младшего подросткового возраста 11 –
1. лет (20 человек) и старшего подросткового возраста 15 –
1. лет (20 человек).
Эмпирическая база исследования. Исследование проходило на базе средней общеобразовательной школы 305. В исследовании принимали участие две группы подростков: младшего подросткового возраста 11 –
1. лет (20 человек) и старшего подросткового возраста 15 –
1. лет (20 человек).
Система управления физической культуры и спорта в России на современном этапе развития государства
Предметом исследования является комплекс представлений и знаний о японцах, их культуре, быте, а также действий, соотнесенных с ними; который существовал в менталитете представителей различных социальных слоев России XIХ — начала XX веков.
В сфере образования всех уровней была проведена фактически губительная реформа, в результате которой был совершенно дискредитирован престиж российских вузов в глазах молодежи, бесконечные списки неэффективных вузов, перемещение акцента государственной поддержки в средние школы, когда в результате учитель начальных классов стал получать заработную плату на равнее с доцентом кафедры- в 18,900 рублей : все это снизило престиж высшего образования в десятки раз.
1.Алешина Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М, 1999.
2.Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб. : Речь, 2004.
3.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М. : ЮНИТИ, 1999.
4.Будинайте Г.Л., Варга А.Я. Теоретические основы системной семейной психотерапии // Журнал практической психологии и психоанализа. 2005, № 4. С. 18.
5.Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. – СПб. : Петрополис, 2002.
6.Гребенников И.В. Основы семейной жизни. – М. : Просвещение, 2006.
7.Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб. : Питер, 2008. 544 с.
8.Дружинин В.В., Конторов Д.С., Конторов М.Д. Введение в теорию конфликта. – М., 1989.
9.Ковалёв С.В. Психология семейных отношений. – М. : Педагогика, 2001.
10.Ключников С. Семейные конфликты: практика решения. – СПб. : Питер, 2002.
11.Обозов Н.Н. Психология конфликта. – СПб. : АППиМ, 1999.
12. Обозов Н.Н. Психология, культура взаимных отношений. – М. : Знание, 2004.
13.Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. – СПб. : Речь, 2006.
14.Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования. – М. : Сфера, 2005.
15. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. – М. : Стереотип, 2002.
16. Роджерс К. Психология супружеских отношений. – М. : Эксмо-пресс, 2002.
17. Сатир В. Вы и ваша семья: Руководство по личностному росту. – М., 2000.
18.Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб. : Речь, 2000.
19.Системная семейная психотерапия / Под ред. Э.Г. Эйдемиллера. – СПб. : Питер бук, 2002.
20. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М. : Мысль, 1989.
21.Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. – М., 2006.
22.Ткаченко И.В. Психологический ресурс в контексте исследования семьи// Вестник университета (Государственный университет управления).
– № 10. 2008.
23.Хичир Б.Ю. Он и она: имя, брак, семья. – М. : НИОЛА
2. век, 2003.
24.Шнейдер Л. Б. Основы семейной психологии. – М. : Издательство Московского психолого–социального института; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 2005.
25.Шнейдер Л.Б. Семейная психология. – М. : Академический проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005.
список литературы
