Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы взаимосвязи тревожности и коммуникативных способностей в детском возрасте
1.1.Тревожность как психологический феномен
1.2. Особенности общения со сверстниками как показатель развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста
Глава
2. Эмпирическое исследование связи уровня тревожности и коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Этапы и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
взаимосвязь уровня тревожности и коммуникативных способностей у детей.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Антонова Т.В. Особенности общения дошкольников со сверстниками // Дошкольное воспитание. – 1975. — № 10
2.Барташев А.В. Психодиагностика способности к общению. – М., 2001
3.Белкин П.С. Технология развития общения у детей старшего дошкольного возраста. – Ярославль, 1997
4.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте – М., 1968
5.Бойков Д.И. Как учить детей общаться. – Л., 1967
6.Волков Б.С. Психология общения в детском саду. – М., 2003
7.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. — СПб., 1999
8.Галигузова Л. Н., Смирнов, Е. О. Ступени общения: от года до шести. — М., 1996
9.Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком – как? – М., 2008
10.Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. – М., 2004
11.Истратова О.Н. Большая книга детского психолога. – Ростов н/Д., 2008
12.Клюева М.С. Учим детей общению. – М., 1996
13.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2006
14.Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.; Воронеж, 1997
15.Мухина В.С. Психология дошкольника. – М., 2003
16.Мэй Р. Проблема тревоги / Пер. с англ. А.Г. Гладкова. – М., 2001
17.Общение детей в детском саду и семье с. и семье / Под ред. Т.А. Репиной. – М., 1990
18.Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т.А.Репиной. – М., 1978
19.Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002
20.Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // Психологическая наука и профилактика. – 1998. — № 2. — с.11-17
21.Развитие общения у дошкольников / Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. – М., 1974
22.Словарь практического психолога./ Сост С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998
23.Степанов С.С. Азбука детской психологии. – М., 2004
24.Тревога и тревожность / Сост. и общ. ред. В.М. Астапова. – СПб., 2001
25.Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М., 1995
26.Хорсанд Д. Ребенок бывает кусачий. – М., 2007
27.Шишова Т.Л. Застенчивый невидимка. – СПб., 2007
28.Щербатых Г.М. Психология страха. – М., 2006
29.Эльконин Д.Б. Психология личности и деятельности дошкольника. – М,, 1966
30.Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В.Лебединский, О.С.Никольский, Е.Р.Баенская, М.М.Либлины — М., 2008
