Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы семейных отношений
1.1.Семья как психо – социальный институт
1.2.Семейная политика как фактор формирования внутрисемейных отношений
Глава
2. Проблема изучения смысложизненных ориентаций
2.1. Понятие смысложизненных ориентаций в психологии
2.2. Влияние смысложизненных ориентаций на особенности семейных отношений
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Предмет исследования: особенности смысложизненных ориентаций у студентов различающихся локализацией контроля.Цель исследования: изучение взаимосвязи смысложизненных ориентаций локуса контроля у студентов- эмпирически исследовать особенности взаимосвязи локуса контроля и смысложизненных ориентаций у студентов.
В качестве методов исследования нами использовался теоретико-методологический анализ научной литературы по теме исследования, обобщение и систематизация, эмпирические методы: беседа, наблюдение, тестирование, методы математической статистики: описательный, корреляционный и сравнительный анализ. Достоверность полученных данных обеспечивается использованием стандартизированных, надежных, вадидных методик, использованием следующих критериев и коэффициентов при статистической обработке данных: t-критерий для сравнения независимых выборок испытуемых или критерий U Манна Уитни.
Тема смысла жизни является в настоящее время одной из традиционных для большинства гуманитарных теорий и практик, поскольку означает выявление глубинных предпосылок становления и развития личности. Большой акмеологический опыт накоплен психологией, педагогикой, социологией, философией и другими науками для того, чтобы вновь и вновь ставить человека перед проблемой личностного самоопределения. Еще в XVIII веке немецкий философ И. Кант в своей антропологической теории утверждал, что каждый человек обязан задавать себе три вопроса, из ответов на которые складывается смысл его жизни: «что я могу знать?», «на что я могу надеяться?» и «что я должен делать?». Вплоть до XX века такая жизнеутверждающая позиция побуждала человека быть Человеком, с максимальной ответственностью относиться к судьбе собственного бытия.
Однако XX век привнес в европейскую культуру вместе с научно-технической революцией состояние беспокойства, неуверенность в завтрашнем дне, страх за жизнь и, в конечном итоге, ощущение абсурда. Тему бессмысленности человеческой жизни подхватили и усилили философы-экзистенциалисты Ж.-П. Сартр, М. Хайдеггер, А. Камю и др. Прежде всего они попытались «внушить» мысль о том, что жизнь лишена смысла, если она конечна. Затем они развенчали миф о целесообразности того, чтобы «быть Человеком» в изменчивом и неустойчивом мире, который стремится к небытию. И в настоящее время экзистенциальная философия предстает как учение о «пограничных состояниях» личности, в которых обостряется ощущение жизни и возникает личностное осмысление. Таким образом, экзистенциализм свел проблему смысла жизни к одному из моментов нашего бытия, в котором мы только и можем понять, что существуем.
Вместе с тем, фазы жизненного пути датируются историческими событиями, сменой способов воспитания, изменениями образа жизни и системы отношений, суммой ценностей и жизненной программой – целями и смыслом жизни, которыми данная личность владеет. Однако при достаточной изученности этого феномена мы пока не можем говорить о методах развития смысложизненных ориентаций и способах влияния на процесс их формирования.Цель данного исследования – изучить смысложизненные ориентации человека в период ранней взрослости, объект – человек, предмет – его смысложизненные ориентации.
Источник: Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности — фемининности / Практикум по гендерной психологии Под ред. И. С. Клециной. СПб., 2003. С. 277-280.Результаты проведённого нами тестирования приведены в таблице:Число участников тестирования:
50 Возрастная категория участников теста:14-17 летИз низ
3. девушки, 16 юноши.
Методологическая основа дипломной работы: исследование осмысленности жизни базируется на положениях о психологической сущности феномена смысла жизни, выдвинутых в работах В. Франкла, понимании осмысленности жизни, предложенном Д.А. Леонтьевым, а также подходы Д.А. Бычковского, Э.Ф. Зеера, Е.А. Климова, Н.С. Пряжникова к проблеме профессиональной направленности.
Список литературы
1.Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. — М., 1987. С. 138-144.
2.Алексеева В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования. — М., 1999
3.Архангельский В.Н. Удовлетворенность браком // Вестник Моск. Ун-та. Серия
14. Психология. – 2001. — № 4. – С. 34-39.
4.Баранова Е.В. Особенности и проблемы современной семьи // Психологический журнал. – 2001. — № 2. – 9-16.
5.Братусь Б.С. Смысловая сфера личности // Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2002. С. 130 — 139
6.Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психол. журн. 1999. № 5. С.38-44
7.Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб.: Речь, 2001
8.Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. — СПб., 2000
9.Гордеева Е.Г., Сулейманов Р.Ф. Ценностные ориентации и самоактуализация человека в различные периоды жизни. // Ананьевские чтения – 2007. — СПб., 2007
10.Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. — М., 1994
11.Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. — М., 1996
12.Ерохина Н.М. Характерологическая совместимость и удовлетворенность браком в молодых семьях // Семейная психология и семейная терапия. – 2005. — № 4. – С. 3-9.
13.Калинина Р.Р. Введение в психологию семейных отношений. – СПб.: Питер, 2008. С. 63
14.Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. – Ярославль: Академия развития, 2001
15.Ковалев С.В. Психология семейных отношений. – М.: Педагогика, 1987
16.Кордуэлл М. Психология. А-Я: Словарь – справочник. М., 1999
17.Леонтьев Д.А. Психология смысла. — М., 2003.
18.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 2001
19.Лесли Б. Кейдис, Рут МакКлендон. Супружеская и семейная терапия /Пер с англ. и ред. Н.А. Цветковой. – М., 2008
20.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2002
21.Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. – СПб.: Речь. 2007
22.Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2002
23.Психология семьи: Хрестоматия /Редактор составитель Д.Я. Райгородский. – Самара, 2002
24.Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти. — СПб., 2006
25.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. — М., 2001
26.Семья и формирование личности / Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Педагогика, 1981
27.Скиннер Р., Клииз Д. Семья и как в ней уцелеть. – М., 1995
28.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998
29.Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М.: Наука, 1989
30.Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. – М.: Педагогика, 1987
31.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение).
– СПб.: Питер, 2002
32.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2005
33.Юденко О.Н. Психологические противоречия как источник конфликтов в семье // Семейная психология и семейная терапия. – 2004. — № 3. – С. 7-11.
34.Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. — Кемерово, 2000
список литературы
