Пример готовой курсовой работы по предмету: Общая психология
Содержание
Введение
1.1. Воображение как универсальная человеческая способность
к построению новых целостных образов действительности
1.2. Творчество как преобразовательная деятельность человека
1.3. Воображение как психологическая основа творчества
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Повседневная деятельность (работа, отдых, общение с другими людьми) ставит перед человеком массу задач. Для их решения не всегда есть необходимые знания. Воображение восполняет этот пробел: оно комбинирует, создает новое сочетание имеющихся сведений и таким образом, хотя и временно, но восполняет пробел в знаниях.
Влияние воображения и творчества на развитие познавательных процессов велико, так как включает активность, направленную на создание нереальности, фантастичности, новизны продуктов творческого или иного воображения.
Психологические особенности взаимосвязи воображения и мышления у детей старшего школьного возраста
Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.Проще сказать — лишите человека воображения и творчества, и прогресс остановится. Значит воображение и творчество являются высшей и необходимейшей способностью человека.
Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Вместе с уменьшением способности фантазировать у человека обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и науке.
Детская тревожность имеет свою специфику. До настоящего времени еще не выработано определенной точки зрения на причины возникновения тревожности. Но большинство ученых считает, что в дошкольном возрасте одна из основных причин кроется в нарушении детско-родительских отношений.
Литература
1.Введение в психологию. Под общ. ред. проф. А. В. Петровского. Москва: Издательский центр «Академия», 1996. 496 с.
2.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение. 1991. 93 с.
3.Грановская Р.М., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб.: OMS, 1994. 296 с.
4.Дружинин В. Н. Психология: учебник для технических ВУЗов. СПб.: Питер, 2001. 608 с.
5.Кудрявцев В. Т. Воображение (фантазия) // Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. С. 55-56.
6.Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие. (Статья первая) // Психологический журнал. 2001. № 5. С. 56 – 68
7.Майерс Д. Интуиция. СПб.: Питер, 2009. 256 с.
8.Маклаков А. Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2010. 592 с.
9.Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. М.: АСТ, 2009. 672 с.
10.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. М.: Владос, 2010. Кн.
1. Общие основы психологии. 688 с.
11.Панферов В.Н., Микляева А.В. , Румянцева П.В. Основы психологии человека. Учебное пособие. СПб.: Речь, 2009. 432 с.
12.Пономарев Я. А. Психология творчества. М.: Наука, 1976. 302 с.
13.Психологическая энциклопедия. / Под ред. Р. Корсини, А.Ауэрбаха. СПб.: Питер, 2003. 1096 с.
14.Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. М.: Владос, 2007. 448 с.
15.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000. 712 с.
16.Фарман И.П. Воображение в структуре познания М.: Институт философии РАНМ., 1994. 215 с.
17.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования, применение. СПб.: Питер, 2006. 608 с.
список литературы