Содержание
ГЛАВА I. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА И ВЗГЛЯДЫ К. Д. УШИНСКОГО……………………………………………………………
1.1 Особенности обучения иностранному языку и его дидактические возможности……………………………………………………………….
1.2 Методические принципы методики обучения иностранному языку………………………………………………………………………..
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ………………………………………………
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ…………………………………………………………………………..
2.1 Развитие идей К. Д. Ушинского в ходе подготовки методик обучения иностранному языку……………………………………………………….
2.2 Применение принципов К. Д. Ушинского в изучении иностранного языка………………………………………………………………………….
2.3 Сравнительный анализ действующих программ по изучению английского языка. Реализация идей К. Д. Ушинского в изучении иностранного языка………………………………………………………….
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ……………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………
Выдержка из текста
Актуальность проблемы исследования. Интерес к преподаванию иностранных языков в России всегда был очень высоким. Причина тому – насущная потребность подобных знаний в повседневной жизни: современная духовная ситуация в России характеризуется напряженным поиском национально – культурной идентичности различных народов, новых ориентиров развития культуры и образования. В контексте тенденций общественного развития становится чрезвычайно важным уметь определять культурные особенности разных народов, чтобы понять друг друга и добиться взаимного признания.
Среди обширного собрания сочинений К. Д. Ушинского его взгляды на изучение иностранных языков заслуживают особого внимания. В рассуждениях великого педагога о процессе изучения иностранного языка высказывались мнения, пожелания и мысли, подтвердившие себя спустя столетия. Говоря об изучении иностранных языков в статье «Родное слово» К. Д. Ушинский выражал прогрессивные в то время и общепринятые сегодня взгляды, но и критиковал, анализировал, высказывал опасения, предостерегал от нежелательных результатов. Сформулированные им рекомендации по обучению иностранным языкам в статье «Родное слово» явились в своё время новой системой взглядов на процесс обучения, сочетая традиции и новаторство.
Идеи К Д. Ушинского успешно использовались его современниками, и, не смотря на то, что большой промежуток времени отделяет идеи К Д. Ушинского от современной методики обучения иностранным языкам, многие идеи великого русского педагога актуальны на сегодняшний день и могут быть использованы учителями иностранных языков.
Список использованной литературы
Список литературы — из 45 источников