Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕСТРОЙКИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
1.1. Общая характеристика системы образования Российской Федерации
1.2. Негосударственные вузы в современной системе высшего образования России
ГЛАВА
2. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СФЕРЫ УСЛУГ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Тенденции развития сферы услуг высшего профессионального образования России
2.2. Управление рисками в условиях модернизации профессионального образования
ГЛАВА
3. ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К НЕГОСУДАРСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
3.1. Результаты исследования
3.2. Обсуждение результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
2. Проанализировать теоретические подходы к рассмотрению совре-менного урока английского языка в начальной школе, для того, чтобы вы-явить условия внедрения системы приёмов критического мышления в про-цесс обучения английскому языку в начальной школе.
Интерес исследователей к изучению системы высшего образования обусловлен ролью образования в развитии современного общества. С начала 90-х гг. появилось большое количество научных работ, авторы которых критически осмысливают историю отечественного образования, оценивают достижения и недостатки вузовской системы, изучают проблемы высшей школы в исследуемый период, практику модернизации высшего образования. Среди них работы Б.С. Гершунского, А.А. Горюнова, В.И. Жукова, В.Г. Кинелева, М.Л. Михайлова, А.И. Михайлушкина, В.А. Садовничего, В.А. Сидорова, О.Н. Смолина и др.
Процесс становления женского образования в России во второй половине XIX — начале XX веков являлся важной составной частью общественно-политической жизни страны, одним из показателей направления и динамики ее развития. Проблемы, связанные с исследованием состояния и становления системы высшего женского образования неразрывно связаны с вопросом о положении женщины в русском обществе. До сих пор они не утратили своего прикладного, педагогического и социального значения.
Проблема качества образования на современном этапе все больше связана с возросшей конкуренцией на рынке труда, поэтому актуальность вопроса аккредитации не вызывает сомнений. В связи с этим несомненный интерес представляет более подробное знакомство с процедурой аккредитации в США.
Предприятия вступают в расчетно-денежные отношения с другими юридическими и физическими лицами за полученные ценности, выполненные работы и поставленные услуги, а также за поставленные товарно-материальные ценности, выполненные работы и предоставленные и услуги. Такие расчетные отношения возникают с поставщиками (подрядчиками) и с покупателями (заказчиками).
Содействие в формировании динамичной системы поддержки молодежи и вовлечения ее в социальную практику с учетом стратегии развития города Ярославля и приоритетных направлений государственной молодежной политики.
Один из наиболее важных рычагов управления финансовой системы является финансовый контроль. В настоящее время, когда Россия переживает период становления рыночных отношений и связанных с этим преобразований всех государственных институтов, происходит процесс разграничения полномочий между федеральной властью и субъектами Федерации.В своей контрольной работе я попытаюсь раскрыть суть и значение финансового контроля.
Сегодня область применения стратегического управления чрезвычайно многообразна. Он дает огромные преимущества организациям, функционирующим в различных сферах жизнедеятельности современного общества. Эти преимущества заключаются в рациональном использовании ограниченных ресурсов и времени.
Рыночные отношения подразумевают свободу договора, поэтому участники гражданских правоотношений должны четко ориентироваться в вопросах основания возникновения гражданско-правовых обязательств, возможности и необходимости поведения в сфере предпринимательской деятельности. Очень важна степень защищенности субъектов гражданско-правовых отношений, а также последствия неисполнения или ненадлежащею исполнения принятых на себя обязанностей.
История становления и развития отечественной системы специальных образовательных учреждений чрезвычайно коротка и своеобразна. Формирование предпосылок возникновения системы приходится на дореволюционный период, ее становление соотносится с периодом крупных социальных потрясений, а оформление системы происходит в советский период. Таким образом, история государственной системы специального образования насчитывает около шестидесяти лет, а в отдельных областях специального образования 25-30 лет.
В основу исследования данной курсовой работы легли труды и публикации отечественных и зарубежных экономических деятелей и ученых. Также использованы положения действующего Налогового кодекса Российской Федерации.
Проблема качества образования на современном этапе все больше связана с возросшей конкуренцией на рынке труда, поэтому актуальность вопроса аккредитации не вызывает сомнений. В связи с этим несомненный интерес представляет более подробное знакомство с процедурой аккредитации в США. При приеме на работу отделы по набору персонала в первую очередь обращают
1.Абдуллаев, С. Г. Комплексная модель образовательного процесса с использованием современных педагогических и информационных технологий / С. Г. Абдуллаев, С. Э. Абасова // Дистанционное и виртуальное обучение .— Б.м. — 2012 .— № 3 .— С. 42-53
2.Андиева, М. С. Средства государственного управления образованием / М. С. Андиева //Право и образование. 2004. № 1. — С. 134– 148
3.Антипьев, А. Г. Проблемы взаимодействия вузов и работодателей на рынке труда / А. Г. Антипьев // Alma mater (Вестник высшей школы) .— Б.м. — 2012 .— № 4 .— С. 16-20
4.Барышева, Г. А. Выбор организационнно-правовой формы вуза в условиях бюджетной реформы / Г. А. Барышева, // Экономический анализ: теория и практика .— Б.м. — 2012 .— № 7 .— C. 14 — 17
5.Бачу, С. Взаимодействие факторов качества учебного заведения / С.Бачу // Качество. Инновации. Образование .— Б.м. — 2012 .— № 2 .— С. 6-10 .—.
6.Беденко, Н. Н. Особенности формирования интегративной модели системы менеджмента качества современного вуза / Н. Н. Беденко // Качество. Инновации. Образование .— Б.м. — 2012 .— № 4 .— С. 2-6
7.Беляков, С.А. Образовательная политика и управление образованием / С.А.Беляков, В.Ж. Куклин //Университетское управление: практика и анализ. 2003. № 3 (26).
- С. 10– 23.
8.Болотин, И. Негосударственное высшее образование в России: состояние и перспективы / И. Болотин, А. Михайлов // Высшее образование в России. 2007. № 6. – С. 23
9.Болотный, А. П. Самооценка вуза как инструмент диагностики качества его образовательной деятельности / А. П. Болотный, В. М. Репин, М. В. Киселева // Качество. Инновации. Образование .— Б.м. — 2012 .— № 1 .— С. 2-7.
10.Бритвина, И. Б. Современные образовательные стандарты и рынок труда / И. Б. Бритвина, Г. А. Савчук // Университетское управление: практика и анализ .— Б.м. — 2012 .— № 1 .— С. 45-50 .
11.Вахштайн, В. Риски модернизации / В. Вахштайн // Платное образование. 2008, июль-август. № 7-8. — С. 32-36.
12.Вениаминов, В.Н.. Появление и функционирование негосударственных вузов — это нормальное явление. / В.Н.Вениаминов // Образование и бизнес, № 2, 2005 – С. 12
13.Гамукин, В. В. Доходы вуза: диверсификация бюджетных рисков / В.В.Гамукин // Высшее образование в России .— Б.м. — 2012 .— № 4 .— С. 80-86.
14.Ганичева, А. В. Модель менеджмента качества учебных планов / А.В.Ганичева // Качество. Инновации. Образование .— Б.м. — 2012 .— № 4 .— С. 37-40
15.Горькавая, О. Предупреждение рисков ЕГЭ / О.Горькавая //В сб.: Тенденции развития образования: проблемы управления. Материалы Первой конференции Центра изучения образовательной политики. — М.: 2005. — С. 66-68.
16.Долятовский, В. А. Механизмы адаптивного управления вузом при изменениях рыночной ситуации / В. А. Долятовский, М. В. Гречко // Экономический анализ: теория и практика .— Б.м. — 2012 .— № 13 .— C. 40 — 45.
17.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Главная Библиотека портала http // www.mma.ru/article/id 10055 Источник: www.president.kremlin.ru
18.Коршикова, В. А. Финансовые и нефинансовые показатели деятельности вуза : роль взаимодействия финансовых и нефинансовых показателей в деятельности высшего учебного завдения / В. А. Коршикова // Российское предпринимательство .— Б.м. — 2012 .— № 4 .— С. 130-136 .—
19.Куцев, Г.Ф. Обеспечение качества высшего образования в условиях рыночной экономики // Педагогика. — М. — 2004. — № 3. — 108 с.
20.Лебедев, О. О мерах по минимизации рисков процесса модернизации общего образования / О. О Лебедев // В сб.: Тенденции развития образования: проблемы управления. Материалы Первой конференции Центра изучения образовательной политики. — М., 2005.
21.Лимонова, Т. Из опыта создания негосударственного вуза. / Т.Лимонова // Высшее образование в России– 2006, № 5
22.Лукашенко, М.. Рынок образовательных услуг: десять лет спустя. / М.Лукашенко //Высшее образование в России — М., 2006 № 1
23.Мисник, М. В. Проблемы высшего профессионального образования в России / М. В. Мисник // Качество. Инновации. Образование .— Б.м. — 2012 .— № 2 .— С. 11-16.
24.Нечаев, В. Болонский процесс: мифы, иллюзии, реалии / В.Нечаев, С.Шаронова //Высшее образование в России. — 2004. — № 7. — С. 86– 95.
25.О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий : [от 28.02.2012 № 11-ФЗ]
// Администратор образования .— Б.м. — 2012 .— № 8 .— С. 17-18.
26.Овчинников, М. Н. Об оценивании деятельности университетов и показателях эффективности программ развития / М. Н. Овчинников // Университетское управление: практика и анализ .— Б.м. — 2012 .— № 1 .— С. 25-30.
27.Омарова, Д. О. Проблемы развития молодежного предпринимательства при вузах / Д. О. Омарова // Alma mater (Вестник высшей школы) .— Б.м. — 2012 .— № 5 .— С. 69-70.
28.Ротанова, И. Н. Повышение качества образования в классическом университете / И. Н. Ротанова, М. А. Костенко // Alma mater (Вестник высшей школы) .— Б.м. — 2012 .— № 5 .— С. 8-10.
29.Рябов, Л.П. Анализ позитивных изменений и инновационных процессов в системах высшего профессионального образования развитых стран: США, Японии, Германии, Франции, Великобритании. / Л.П. Рябов– М.: 2001. – 56 с.
30.Рябова, С. В. Факторы и показатели внутренней и внешней среды вуза, определяющие его рейтинг / С. В. Рябова // Университетское управление: практика и анализ .— Б.м. — 2011 .— № 6 .— С. 6-10.
31.Сазонов, В. Г. Экономический рост и проблемы обеспечения конкурентоспособности российской системы высшего образования / В.Г. Сазонов, С. Ю. Ракутько // Интеграл .— Б.м. — 2012 .— № 1 .— C. 147 — 149
32.Свекатовски, Р. В. Влияние интернационализации высшего образования на стратегию развития высшего учебного заведения : [о конкуренции российских и зарубежных фирм]
/ Р. В. Свекатовски // Экономика и управление .— Б.м. — 2012 .— № 1 .— С. 117-120
33.Скурихина , Т.Г. Правовые проблемы создания малых инновационных предприятий при вузах / Т.Г. Скурихина , И.А. Франк, А. М. Скурихина // Инновации .— Б.м. — 2012 .— № 1 .— C. 23-26.
34.Смолин, О.Н. Приоритеты образования: взгляд законодателя / О.Н.Смолин, //Высшее образование в России. — 2002. — № 5. — С. 34-45
35.Трансформация российских университетов в учебно-научноинновационные комплексы/ Под ред. В.Р. Атояна. — Саратов, 2001. — 416 с.
36.Федеральная программа развития образования [WWW-Документ]
URL http://www.rg.ru/oficial/doc/federal_zak/51_fz_pril.htm Приложение к Федеральному закону «Об утверждении Федеральной программы развития образования» от
1. апреля 2000 г. N 51-ФЗ
37.Цепков, А. С. О финансировании вузов в 2012-2014 годах и переходе вузовской системы на новые финансовые механизмы : [статистические данные]
/ А. С. Цепков // Администратор образования .— Б.м. — 2012 .— № 4 .— С.4-9.
38.Чеботарев, Г. Н. Модернизация университетов как условие инновационного развития страны : [на примере Тюменского государственного университета]
: Г. Н. Чеботарев // Высшее образование сегодня .— Б.м. — 2012 .— № 3 .— С. 3-6
39.Чистохвалов, В. Н. Академическая мобильность студентов и преподавателей в европейском регионе : [интернационализация образования]
/ В. Н. Чистохвалов, Г. А. Мошляк // Качество образования .— Б.м. — 2012 .— № 3 .— С. 19-21.
40.Шевченко, Т. Н. Внутренний аудит финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения / Т. Н. Шевченко // Alma mater (Вестник высшей школы) .— Б.м. — 2012 .— № 5 .— С. 60-64.
список литературы
