Пример готовой курсовой работы по предмету: Журналистика
Введение
Глава
1. Жанр литературной сказки
1.1. Определение жанра литературной сказки
1.2. История создания произведения
Выводы по главе 1
Глава
2. Особенности литературной сказки Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот»
2.1. Литературно-художественные особенности сказки Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот»
2.2. Языковые собенности сказки как произведения детской литературы
Выводы по главе 2
Заключение
Список использованной литературы Содержание
Выдержка из текста
Именно поэтому стилистические и языковые особенности детских периодических изданий интересны для рассмотрения. Детская журналистика в России имеет богатую историю. Исходя из цели, я ставлю следующие задачи:
- определить особенности детской прессы ;
- обозначить психологические особенности воспитания и развития детей дошкольного и школьного возраста;
- исследовать использование языковых и стилистических средств на примере газеты «Непоседа».
Именно поэтому стилистические и языковые особенности детских периодических изданий интересны для рассмотрения. Детская журналистика в России имеет богатую историю. Исходя из цели, я ставлю следующие задачи:
- определить особенности детской прессы ;
- обозначить психологические особенности воспитания и развития детей дошкольного и школьного возраста;
- исследовать использование языковых и стилистических средств на примере газеты «Непоседа».
Актуальность теоретического исследования особенностей просветительской функции современной, условно называемой, «образовательной журналистики» заключается в том, что всегда была важна просветительская функция журналистики и в том, что в настоящее время все более актуальным становится дистанционное образование, от чего не могут остаться в стороне средства массовой информации.В научно-познавательном плане данное исследование опирается на книгу профессора МГУ Г. Лазутиной «Основы творческой деятельности журналиста» и на популярный среди современных студентов .
На примере рассказа «The Great Pancake Record» by Owen Johnson мы видим, что даже название говорит о несерьезности данного «спортивного» рекорда. В нем рассказывается о том, как прославлялись мальчики из колледжа. У каждого из них были какие-либо увлечения спортом, но однажды к ним пришел новенький, который не занимался никаким видом спорта. Джонни Смид любил только поесть и поспать. Когда у учащихся закончились деньги на еду, они договорились с владельцем лавки, что если Джонни съесть больше
3. блинов, то он будет кормить их бесплатно. Рекорд заключался в том, чтобы съесть больше, чем кто-либо за все время существования колледжа.
Данное исследование представлено в виде курсовой работы, включающей введение, главу 1 «Развитие отечественной журналистики», главу 2 «Общественно-политическая журналистская практика В.В. Познера», заключение, список литературы, состоящий из библиографического описания
1. источников.
Под их влиянием трансформируются и традиционные медиа: обрастают новыми технологиями, такими, например, как цифровая обработка изображений перед публикацией в газете или использование компьютерных инструментов для сортировки, корректировки, преобразования исходного журналистского материала в заметку или репортаж.
Языковые особенности политического дискурса на материале книги Richard von Weizsacker „Der Weg zur Einheit“
Сегодня контроль властных структур над средствами массовой информацией является одной из технологий консервации вождизма. Лидерство нового типа возможно, как уже отмечалось, в незамутненной и насыщенной свободными каналами информационной системе, которая может быть создана при условии развития независимых СМИ, которые смогут оспорить приоритет властных структур в контроле над информационным пространством и потоками.
Список источников информации
1.Арзамасцева И.Н. Гарантийный сказочник Эдуард Успенский // Детская литература. – 1993. – № 1. – С. 6-12.
2.Бегак Б. Радость добра: [О повестях-сказках Э.Успенского]
// Бегак Б. Правда сказки. – М.: Детская литература, 1989. – С. 102-110.
3.Бондаренко В. Случай Успенского // Наша улица. – 2001. – № 2. – Электронный ресурс. – Режим доступа: http://nashaulitsa.narod.ru/Bondarenko.htm
4.Бондаренко В. Феномен Чебурашки: Заметки о творчестве писателя Э. Успенского // Семья и школа. – 1984. – № 11. – С. 50-51.
5.Валькова В. Эдуард Николаевич Успенский: (К 65-летию писателя) // Начальная школа. – 2002. – № 12. – С. 10-12.
6.Лабанова Т. Творчество Э.Н. Успенского в оценке критики // Мировая словесность для детей и о детях: Ч. 1. – М.: МПГУ, 2004. – С. 160-164.
7.Липовецкий М.Н. Поэтика литературной сказки. – Свердловск: УрГУ, 1992. – 183 с.
8.Непомнящий В. Что ждет сказку? // Детская литература. – 1973. – № 3. – С. 14-18.
9.Овчинникова Л.В. Русская литературная сказка XX века. История, классификация, поэтика. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 312 с.
10.Пропп В.Я. Фольклор и действительность. – М.: Наука, 1976. – 375 с.
11.Сивоконь В. Лучшее, конечно, впереди // Веселые ваши друзья. – М.: Детская литература, 1978. – С. 248-261.
12.Тубельская Г. Эдуард Успенский // Детские писатели России: Сто имен: Библиогр. справочник: Ч. 2. – М.: Школьная библиотека, 2002. – С. 172-176. список литературы
