Пример готовой курсовой работы по предмету: Теория государства и права
Оглавление
Введение 3
ГЛАВА
1. Общая характеристика юридического образования и правовой культуры 5
1.1. Характеристика юридического образования 5
1.2. Характеристика понятия культура, как правовая культура 9
ГЛАВА
2. Юридическое образование: как элемент правовой культуры общества 14
2.1. Общая характеристика юридического образования, как элемента правовой культуры 14
2.2. Особенности правовой культуры юриста 26
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Содержание
Выдержка из текста
- провести историко-правовой и теоретическии анализ правовой культуры в контексте юридического образования;
- обусловить роль юридического образования в развитии российского права, формирования правовой системы и правовой культуры;
Возникли первые промышленные предприятия мануфактурного типа, росли кустарные промыслы, ремесла, развивалась торговля сельскохозяйственными продуктами. Непрерывно возрастало общественное и географическое разделение труда — основа сложившегося и развивающегося всероссийского рынка. Город отделялся от деревни. Выделялись промысловые и земледельческие районы. Развивалась внутренняя и внешняя торговля.
Опыт российского юридического образования — правовой подготовки чиновников для различных сфер государственной деятельности — уникален, хотя его временные рамки составляют всего лишь два с половиной столетия. Для него характерны тенденции, связанные с историческим опытом развития юридического образования в пределах XVIII — начала XX вв. Они характеризовались тремя контекстами взаимосвязей, в которых проявилась многогранность значения юридического образования как политико-управленческого и социокультурного феномена:
1. политико-управленческий — связанный с государством и государственной политикой; 2) социокультурный — связанный с отечественной и европейской социокультурной средой;
3. организационно-правовой — связанный с управлением и правовым регулированием подготовки государственных служащих с познаниями государственно-правового характера .
Акцент распространяется не только на юридический профессионализм, но и на вопросы управления собственной деятельностью, современных форм финансирования. Российский рынок юридических услуг значителен и перспективен, отличается высоким интеллектуальным потенциалом, квалифицированностью, опытом сотрудников.
Юридическое образование – это и нравственное воспитание, его компонентами являются формирование у юриста нравственных качеств, превращение ряда этических требований в незыблемые принципы поведения. Юридическое образование и юридическая профессия, во многих государствах является одним из самых престижных.Объект исследования: содержание и формы юридического образования в Европе.
Структура курсовой работы обусловлена предметом, целью и задачами исследования. Работа состоит из введения, трех глав и соответствующих подпунктов, заключения и списка использованной литературы.
Юридическое образование является важнейшим фактором становления, как правового государства, так и гражданского общества. В связи с этим актуален вопрос о тенденциях и перспективах развития всей высшей школы, от состояния которой во многом будет зависеть благополучие и дальнейшее развитие общества, будущее страны и такой социально значимой сферы образования в России, как современная система юридического образования.Предмет составляют нормы, регулирующие основные тенденции формирования, становления юридического образования в России.
Экологический кризис, который, по мнению ученых, во многом вызван мировоззренческими, философско-идеологическими осложнениями, крах прежней воспитательной парадигмы, согласно которой человек должен быть преобразователем природы, признание необходимости изменения нравственных императивов, в отношениях между человеком и природой, — все это обусловило необходимость формирования нового экологического сознания, ориентированного на инновационный подход к организации экологического образования и воспитания (И. Д. Зверев, А. Н. Захлебный, С. Д. Дерябо, Н. С. Дежникова, В. В. Калита, Б. Т. Лихачев, В. И. Панов, И. Т. Суравегина, В. А. Ясвин и др.).
Предметом исследования в данном случае выступают нормативно-правовые акты, прежде всего – Гражданский кодекс РФ и его положения, которые в некотором роде затрагивают категорию юридических фактов, а также научно-теоретические труды таких авторов, как Алексеев С.С., Морозова Л.А., Марченко М.Н., Дерябина Е.М.
Эффективность правового регулирования правотворческой, правоприменительной и правоохранительной деятельности во многом зависит от состояния этой социально-профессиональной группы, от тех качеств, которыми располагают входящие в нее юристы. Это диктует необходимость постоянного исследования путей формирования, реального состояния и тенденций развития, общих и специальных качеств юристов, что позволит вносить своевременные коррективы в практику юридического образования, систему повышения квалификации, соответствующую воспитательную работу.
Необходимость анализа имеющегося опыта реализации конституционного права на образование, а также перспектив развития с учетом новелл законодательства и обусловили актуальность заявленной темы дипломной работы.
Список использованной литературы
1. Бляхман Б.Я. Юридическое образование правосознание и культура.
Юрислингвистика. 2010. № 10. С. 276-283.
2. Бушуев, А.М. Философия. – М., 2005. – С. 417, 419– 420, 422.
3. Галиев Ф.Х. Правовая культура как составная часть культуры и права. Правовое государство: теория и практика. 2010. № 2 (20).
С. 10-14.
4. Ганюхина О.Ю. Юридическое образование как элемент правовой культуры. Сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов. Юргинский технологический институт (филиал) Национального исследовательского Томского политехнического университета. Томск, 2014. С. 205-207.
5. Камаева М.П. Обучение правам человека в процессе изучения общественных дисциплин // Право и государство: теория и практика. – 2008. – № 3. – С. 70− 71
6. Кочкаров Р.М. Система правового образования как основа правовой культуры. Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2013. № 5. С. 163-172.
7. Крапивенский, С.Э. Социальная философия.– М., 2004. – С. 358– 360, 361– 362.
8. Матузова Н.И., Малько А.В. Теория государства и права: Курс лекций. — М., 2011. С.761.
9. Медведев, В.А. Правовая культура российского общества: особенности и тенденции развития. Дис… канд. юрид. наук: 12.00.01. – Чебоксары, 2004. – 30 с.
10. Петров А.В., Горбатова М.К.Юридическое образование как элемент правовой культуры.Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2007. № 3. С. 175-182.
11. Русинов Р.К., Семитко А.П., Правосознание и правовая культура. В кн.: Теория государства и права. – М., 1997. – С. 331– 333.
12. Сальников, В.П. Правовая культура. В кн.: Теория государства и права. Курс лекций / Под.ред.Н.И. Матузова и А.В. Малько. – М.,Юрист, 1997. – С. 575, 577.
13.Соколов Н.Я. Мотивы профессионального поведения и деятельности юристов // Государство и право. –№ 11. – 2008. – С. 14.
14. Соколов Н.Я., Леванский В.А. Профессиональные качества юристов: желаемые и действительные (структурно- таксономическое моделирование) / Н.Я. Соколов, В.А. Леванский // Журнал российского права. – № 5. – 2008. – С. 50− 53.
15.Столяров П.В. Коммуникативная подготовка в условиях непрерывного юридического образования и её роль в формировании коммуникативной культуры будущего юриста. Вестник Воронежского государственного аграрного университета. 2011. № 1. С. 205-208.
16. Трубецкой, Н. Европа и человечество. – М., 2007. – С. 120.
17. Чесноков, И.Д. Исторический материализм. – М., 1965. – С. 389.
18. Ушакова Е.В., Карасартова М.М. Правосознание и правовая культура: соотношение и структурные компоненты в современном юридическом образовании. Философия образования. 2012. Т. 40. № 1. С. 192-201.
19. Хижняк С.П. Межкультурная профессиональная коммуникация юристов: теоретические основы. Саратов, 2014. Сер. Творческое наследие ученых СГЮА. С.244.
список литературы
