Содержание
Выдержка из текста
При проведении границ между понятием «право» и «правомочие» следует учитывать возможность деления права на составляющие части, ко¬торые в совокупности составляют само право. При его неделимости речь может идти только о самостоятельном родительском праве, например, за¬щищать права и интересы своего ребенка.
Давая содержательную характеристику воспитания, одни исследователи выделяют умственное, трудовое и физическое воспитание, другие нравственное, трудовое, эстетическое, физическое воспитание, третьи добавляют правовое, полоролевое, экономическое, экологическое воспитание.
Научение позвоночных животных изучено гораздо лучше, чем беспозвоночных, особенно низших. В частности это происходит из-за сложности содержания, наблюдения и создания адекватных методик постановки экспериментов. Кроме того, определить сам факт научения у примитивных животных гораздо сложнее, чем у достаточно сложно организованных, таких как позвоночные или даже насекомые. Однако в последнее время было проведено значительное количество исследований на простейших и других примитивных беспозвоночных.
Для насекомых, при всем изяществе их строения, характерны малая ве-личина отдельных особей; они никогда не достигают таких размеров, как не-которые моллюски и позвоночные, в особенности динозавры и млекопитаю-щие. Этому есть веские физиологические причины. В качестве компенсации насекомые скооперировались и образовали организованные группы индиви-дуумов, превратившиеся в процессе эволюции в сообщества (семьи), которые интегрированы в столь высокой степени, что это уже, в сущности, новые ин-дивидуумы сверхорганизмы.
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что на современном этапе развития экономики, человеческие ресурсы являются наиболее важным фактором успеха любого предприятия. Поэтому современные руководители предпочитают делать ставку на персонал и стремятся создать работоспособные и мотивированные команды единомышленников. Сегодня становится все более очевидным, что ни одна система управления не сможет успешно функционировать, если не будет включать в себя эффективную систему мотивации и стимулирования труда, побуждающую каждого конкретного работника (рабочего, техника, инженера, менеджера, служащего) работать производительно и качественно для достижения конкретно поставленной цели.
Литература
1.Филиппова Г. Г. Зоопсихология и сравнительная психология: учебное пособие для вузов. 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 543 с.
2.Хайнд Р. Поведение животных М., 1975.
3.Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей — СПб.: ЧеРо-на-Неве, Петроглиф, 2009. – 359 с.
список литературы