Содержание
Введение……………………………………………………………………….…3
Глава 1. Теоретические основы проблемы исследования………………….…5
1.1 Особенности физического здоровья детей младшей группы детского сада…………………………..………………………………………………………..…5
1.2 Понятие и специфика закаливающих процедур в детском саду……..….9
1.3 Использование закаливания в младшей группе детского сада № 1.……12
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа……………………………….…15
2.1 Мониторинг состояния здоровья детей младшей группы детского сада №1………………………………………………………………………………..……..15
2.2 Изучение условий детского сада № 1, обеспечивающих применение закаливающих процедур с детьми младшего дошкольного возраста…………………..17
2.3 Результаты исследования и рекомендации…………………………………………..18
Заключение……………………………………………………………………………………………..25
Список литературы………………………………………………………………………………….26
Выдержка из текста
Состояние здоровья детей на сегодняшний день становится национальной проблемой, и уже становится государственной задачей — формирование здорового образа жизни у детей с маленького возраста., и это во многом зависит от работы по данному направлению к общеобразовательном дошкольном учреждении.
Закаливание — это научно-обоснованная система использования физических факторов внешней среды для повышения сопротивляемости организма к простудным и инфекционным заболеваниям.
Закаливание – обязательный элемент физического воспитания, особенно важный для детей, так как имеет большое значение для укрепления здоровья, улучшения самочувствия, настроения и бодрости. Закаливание, как фактор повышения сопротивляемости организма к различным метеорологическим условиям, использовалось с древних времен.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что ребенок нуждается в охране здоровья со стороны взрослых………….
Список использованной литературы
1. Апарин В., Крылов В. О пользе хождения босиком // Наука и жизнь. – 2001. – №3 – с.40-43
2. Артюхов Ю.А. Как закалить свой организм. — Минск: Харвест, 1999. – 224с.
3. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. — М.: Физкультура и спорт, 1988. – 198с.
4. Барабанов А.Г. Высшее физкультурное образование: проблемы и решения: Автореф. монографии на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. М., 1996. – 47с.
5. Белопольский Ю.В., Оленич В.Б. Педиатрия. – М.: Эксмо, 2008. – 512 с.
6. Валеологические подходы в формировании здоровья учащихся./Под ред. В. И. Харитонова, М. В. Бажановаа, А. П. Исаева, Н. З. Мишарова. – М.: ИНФРА-ДАНА, 2005. – 360с.
7. Воронцова И.М., Беленький Л.А. Закаливание детей с применением интенсивных методов. Метод. рекомендации. — С.-Петербург: Медицина, 2003. – 324с.
8. Гориневский В.В. Гигиена физических упражнений и спорта. — М.: Высш., и Моск. сов. физкультуры, 1925. – 212с.
9. Иванченко В.Г. Тайны русского закала.– М., 1991. – 188 с.
10. Колгушкин А.Н. Целебный холод воды. – М., 1986. – 365с.
11. Колгушкин А.Н., Короткова Л.И. Лекарства от простуды // Физкультура и спорт. – 2001. – № 2. – С.95-168.
12. Концепция физического образования детей и подростков// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2003 – №1. – С. 5-10.
13. Лаптев А.П. Закаливайтесь на здоровье. – М.: Медицина, 1991. – 159с.
14. Малахов Г.П. Закаливание и водолечение. – М.: Сталкер, 2007. – 105с.
15. Толкачев Б.С. Физкультурный заслон ОРЗ. — М.: Педагогика, 2004. – 253с.
16. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей: Материалы конференции. – Дубна, 1992. – 134с.
17. Трешутин В.А., Щепин В.О. Региональная система мониторинга здоровья населения и эффективность здравоохранения / Под ред. академика РАМН О.П. Щепина. М.,2001. – 256с.
18. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Материалы конф.- Дубна, 1992. – 115с.
19. Турсунов М.М. Патогенетические основы врачебной тактики при частых ОРЗ у детей: Автореферат. – М., 1987. – 28с.