Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава
1. Теоретические основы здорового образа жизни
1.1.Образ жизни современного студента
1.2.Роль и значение физической активности в сохранении и укреплении здоровья
1.3.Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе педагогического вуза
1.4.Тренировка в системе физической культуре студента
Выводы
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость. Полученные в результате исследования данные возможно использовать в качестве основы для работы с молодежью в направлении внедрения физической культуры и спорта в систему ценностей.
Частью физкультурного сознания является способность суждения о явлениях физической культуры и спорта, идеальные представления о физическом совершенстве и красоте человеческого тела, непосредственные и опосредованные физкультурно-спортивные интересы.Предмет исследования физическая культура населения, в качестве компонента здорового образа жизни.Объекты исследования мотивация населения в основном молодёжи к занятиям физической культурой.
В этой связи развитие физических способностей и формирование здорового образа жизни должно стать важной частью подготовки студентов в вузе, что и обусловило включение занятий физической культурой в программу обучения студентов всех специальностей (Гайнуллин Р.В настоящее время во всем мире современное общество большое внимание уделяет именно занятиям физической культурой и спортом, так как они способствуют профилактике заболеваний, укреплению здоровья и продлению периода активной жизнедеятельности в перспективе.Цель исследования: изучить роль физической культуры и спорта как средства сохранения и укрепления здоровья студентов.
Цель данной работы рассмотреть физическую культуру как компонент здорового образа жизни. Определить важность занятий спортом.
Объектом исследования в работе является физическая культура, а предметом – ее воздействие на духовное развитие занимающегося. Методом исследования при написании данной работы является анализ литературы на указанную тему.
При этом, вместе с решением традиционных задач по формированию непосредственно знаний, двигательных навыков и умений, укреплением здоровья, развитием координационных и кондиций способностей несравненно целенаправленнее следует проводить работу по воспитанию ценностных ориентаций на здоровый образ жизни, духовное и физическое развитие личности, формирование мотивов (интересов) и потребности к регулярным занятиям спортом и физическими упражнениями, формирование радости, гуманизма и опыта общения, развитие нравственных и волевых качеств.Цель данной работы заключается в изучении физической культуры как фактора профессионального долголетия.
ЗОЖ – отличительная черта человеческой цивилизации. ЗОЖ помогал, помогает и далее будет помогать человеку учиться и трудиться, созидать и творить, совершенствовать и преобразовывать мир; отдыхать и восстанавливаться, укреплять и оздоравливать свой организм; развивать и совершенствовать свои физические качества и способности.
Целью нашего исследования явилось определить показатели функционального состояния организма, которые изменяются под воздействием регулярных занятий физической культурой и спортом. Кроме того выявить динамику изменений показателей функционального состояния организма, которые изменяются под воздействием регулярных занятий физической культурой и спортом.
Список использованных источников
1.Авдеева Н.Н. Здоровье как ценность и предмет научного знания / Н.Н, Авдеева, И.И. Ашмарин, Г.Б. Степанова // Многомерный образ человека. — М., 2001.-С.15-39
2.Андрющенко Л.Б. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету «Физическая культура» //Теория и практика физической культуры. 2002. № 2. С. 47-54.
3.Бальсевич В.К. Перспективы модернизации современных образовательных систем физического воспитания на основе интеграции национальной физической и спортивной культуры. – М.: Изд-во Рос. Гос. акад. физ. культуры, 2002. — 30 с.
4.Благий А.Л. Изучение мотивов и интересов студентов к физкультурно-оздоровительным занятиям // Международный конгресс современный олимпийский спорт и спорт для всех». Т. 1. — М.: СпортАкадем Пресс, 2009.-С. 34.
5.Бондин В.И. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования / // Теория и практика физ. культуры. 2004, № 10, с 15.
6.Быховская И. М. Аксиология телесности и здоровье: сопряжённость в культурологическом измерении //Психология телесности между душой и телом /ред.-сост. В. П. Зинченко.Т.С.Леви. — М.: ACT МОСКВА, 2005. — С. 53-67.
7.Васильева. Психология здоровья человека./ О.С. Васильева, Ф.Р. Филатов — М. Академия, 2001, — -с. 121
8.Волков П.Б.Формирование ценностного отношения к здоровому стилю жизни сельской молодежи на основе совершенствования системы физкультурно-спортивной работы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. № 1, 2008. — С.11-13.
9.Горбунов С. А. Роль физической культуры в совершенствовании умственной готовности к обучению и профессиональной деятельности // Теория и практика физ. культуры. — 2002. — № 12. — С. 13-15.
10.Ильин Е.П. Психология физического воспитания: учебник для институтов и факультетов физической культуры. — 3-е изд., испр. и доп. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. — 486 с.
11.Ильинич В.И. Физическая культура студента и жизнь: Учебник / Под ред. В.И. Ильинича.- М.: Гардарики, 2008. – С. 366.
12.Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: учеб, пособие. — 2-е изд., стереотип.. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 240 с.
13.Литвиненко С.Н. Педагогические и управленческие технологии развития спорта для всех // Теория и практика физ. культуры. 2004, № 10, с 11.
14.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры : (общие основы теории и методики физ. воспитания; теорет.-метод. аспекты спорта и проф.-прикл. форм физ. культуры) : учебник для ин-тов физ.культуры. — М. Физкультура и спорт, 1991. — 542 с. : ил.
15.Николаев Ю.М. Физическая культура и основные сферы жизнедеятельности человека и общества в контексте социокультурного анализа // Теория и практ.физ.культ.,2000. № 7,с.22-27.
16.Осик В.И. Физическая активность в онтогенезе : учебное пособие / В.И. Осик, Н.Д. Фролов, Н.В. Чирвина ; Краснодарская гос. акад. физ. культуры. — Краснодар , 2003. — 58 с.
17.Пасюков П.Н. Валеологическое образование как основа здорового образа жизни населения Сахалинской области /Матер, науч.-практ. конф. /отв. редактор П.Н. Пасюков. — Южно-Сахалинск, изд-во Сах. обл. ИУУ, 2010.- 176 с.
18.Пронин С.А. Вклад ученых Санкт-Петербургского государственного университета физической культуры им. П.Ф. Лесгафта в научное обоснование проблем физической культуры и спорта // Теория и практ.физ.культ.,2006. № 10, с 6.
19.Пустовой А. П. Современные концепции физической культуры детей и молодежи – современные пути реализации //Вестник Балтийской педагогической академии. Вып. 47. — Т. I. — 2002. — С. 47.
20.Пути модернизации физической культуры студентов: Сборник научно-методических работ /Под общ. ред. В.И.Григорьева. –Спб.: изд-во СПбГУЭФ, 2005. 262 с.
21.Рейзин В. М. Физическая культура людей умственного труда / В. М. Рейзин. — Минск: Изд-во БГУ, 1979. — 176 с.
22.Сериков С.Г. Здоровьесберегающее образование: паритет здоровья и образованности студентов: монография /С.Г. Сериков. — Челябинск: ЧелГНОЦ УРО РАО. 2002. — 226 с.
23.Соловьев Г.М. Педагогическая технология в формировании физической культуры личности студента: автореф. дис докт. пед…наук. -М.,1999, с. 46.
24.Шилько В.Г. Физическое воспитание студентов на основе личностно-ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности. – Томск: ТГУ, 2003. – 194 с.
25.Якимович В.С. Проектирование системы физического воспитания детей и молодежи на основе личностно ориентированного образования: автореф.. дис..д-ра пед. наук. – М.,2002, с. 42.
список литературы
