Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
Введение
Глава
1. Обзор литературы по проблеме изучения сущности и особенностей соревновательного периода
1.1. Система соревнований в процессе подготовки спортсменов
1.2. Характеристика зависимости эффективности соревновательного периода от физической подготовленности
1.3. Характеристика зависимости эффективности соревновательного периода от психологической подготовленности
Глава
2. Практическое исследование зависимости эффективности соревновательного периода от уровней физической и психологической подготовленности волейболистов 14-15 лет (девочки)
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты исследования
2.2.1. Педагогическое наблюдение
2.2.2. Результаты исследования пульсометрии
2.2.3. Сравнительный анализ результатов исследования по методике САН
2.2.4. Результаты математико-статистической обработки по критерию Стьюдента
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования – уровень физической и функциональной подготовленности повысится, если в процессе физического воспитания школьников 11 –
1. лет превалирующее положение будут занимать уроки физической культуры легкоатлетической направленности.
Анализ научно-методической литературы показал, что проблема выявления ведущих физических качеств и психологических процессов футболистов изучена слабо. В связи с этим вполне очевидной стала необходимость выявления ведущих физических качеств и психологических процессов футболистов.
Структура реферата: введение, две главы, заключение, список использованной литературы. Первая глава посвящена рассмотрению психофизиологических возрастных особенностей студентов. Во торой главе характеризуется психологическое и физическое состояние студентов во время сессии.
В первой главе описаны особенности физического развития подростков 13-15 лет. Данное описание потребовалось для обоснования методов исследования и педагогического эксперимента, проводимого в работе. Дана характеристика общей и специальной физической подготовки юных футболистов, что позволяет провести анализ тренировочного процесса в ходе педагогического эксперимента, сравнить тренировочные процессы контрольной и экспериментальной групп. Проводимый анализ структуры и методов анализа итогов тренировочной деятельности юных футболистов дал возможность обосновать выбор методов оценки результатов тренировочного процесса групп в педагогическом эксперименте.
Надлежащая физическая подготовка юношей допризывного и призывного возраста является первостепенным условием быстрой адаптации начинающих молодых солдат к воинской службе и фундаментом дальнейшего успешного выполнения служебных обязанностей. Поэтому они должны иметь необходимый уровень физической и психологической подготовки, быть способными за короткое время овладеть программой общевойсковой подготовки молодого бойца.
ГЛАВА III. АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ИНФОРМИРОВАННОСТИ О ВИЧ — ИНФЕКЦИИ НА ПОВЕДЕНЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ ПОДРОСТКОВ (ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КОНКРЕТНОГО СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 6-10-Х КЛАССОВ ГИМНАЗИИ №
4. ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА Г. БАРНАУЛА, ПРОВЕДЁННОГО В МАЕ 2004 ГОДА) 50
Основу соревновательной деятельности в регби составляет наличие игрового конфликта между игроками защиты и нападения. По ходу игры почти непрерывно возникают противодействия между ними в разных зонах игровой площадки. В связи с этим проходят разнообразные перемещения игроков, которые приводят к появлению новых игровых ситуаций.
Формирование здоровья человека на всех этапах его эволюционного развития проходит в неразрывной связи с активной мышечной деятельностью. Организм человека развивается в постоянном движении. Сама природа распорядилась так, что человеку необходимо развивать свои физические способности.
Новизна. В работе впервые проведена попытка проанализировать возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей младшего школьного возраста занимающихся спортивной гимнастикой, плаванием и детей не занимающихся спортом.
Современные темпы развития спорта характеризуются использованием в тренировочном процессе больших объемов околопредельных физических нагрузок, и дальнейшее их повышение ставит организм на грань перенапряжения и истощения. В связи с этим возникает необходимость решить актуальную научную проблему, связанную с более углубленным изучением закономерностей роста спортивного результата в зависимости от уровня функциональных и физических возможностей регбисток, а также факторов, влияющих на эти взаимосвязи.
Список источников информации
1.Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2000. – 288 с.
2.Дубровский В.И. Движения для здоровья. М.: Знание, 2000. – 216 с.
3.Дубровский В.И. Гигиена физического воспитания и спорта. М.: Владос, 2004. – 512 с.
4.Евсеев Ю.И. Физическая культура. Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.
5.Железняк Ю.Д., Кашкаров В.А., Кравцевич И.П. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование. СПб.: Академия, 2005. — 384 с.
6.Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности. М.: Физкультура и спорт, 2004. – 223 с.
7.Ильин. Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
8.Максименко A.M. Основы теории и методики физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 2004. – 323 с.
9.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физ. Культуры. М.: Физкультура и спорт, 2001. – 232 с.
10.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, Отрочество. М.: Академия, 2004. – 456 с.
11.Методика физического воспитания учащихся 1-11 классов: Пособие для учителя. Под ред. В. И. Ляха. – Минск: полымя, 2004. – 245 с.
12.Настольная книга учителя физической культуры. Под ред. Л.Б. Кофмана. М.: Наука, 2005. – 221 с.
13.Определение физической подготовленности школьников. Под ред. Б.В. Сермеева. М.: Просвещение, 2003. – 312 с.
14.Основы теории и методики физической культуры: Учебник для техникумов физ. Культуры. Под ред. А.А. Гужаловского. М.: Физкультура и спорт, 2005. – 223 с.
15.Спортивная физиология. Под редакцией Я.М. Коца М.: Физкультура и спорт, 2004. – 240 с.
16.Спортивная медицина. Под редакцией Карпмана. В.Л. М.: Физкультура и спорт, 2002. – 304 с.
17.Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. Под общ. ред. Л. П. Матвеева, А. Д. Новикова. – 2-е изд., испр. и доп. М.: Физкультура и спорт, 2006. – 272 с.
18.Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пединститутов. Под ред. Б. А. Ашмарина. М.: Педагогика, 2004. – 412 с.
19.Теория и методика физического воспитания. Т
2. Под редакцией Круцевич Т.Ю. Киев, 2003. – 54 с.
20.Физическое воспитание учащихся: Пособие для учителя. Под ред. В.И.Ляха, Г.Б. Мейксона. – Минск: Высшая школа, 2003. – 336 с.
21.Физическая культура: учебное пособие. Под общей редакцией Е.В. Конееевой. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 186 с.
22.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2008. – 480 с.
список литературы
