Пример готовой курсовой работы по предмету: Физическая культура
Содержание
Введение. 3
ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1 Физическое воспитание детей дошкольного возраста 6
1.2 Средства для проведения занятий по физической культуре 9
1.3 Нетрадиционные методы оздоровления 11
1.4 Методическая разработка « 10 шагов к здоровью» 18
Глава II. Цель, задачи, методы, организация исследования 27
2.1 Цель и задачи исследования 27
2.2 Методы исследования 27
2.3 Организация исследования 28
Глава III Результаты исследования 30
3.1 Исследование эффективности занятий по физической культуре в развитии детей дошкольного возраста в зависимости от методов, условий, и форм их проведения 30
3.2 Результаты тестирования 32
3.3 Обсуждение результатов тестирования 33
Выводы. 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 39
Приложение. 43
Выдержка из текста
Актуальность. Здоровье человека делает жизнь по настоящему прекрасной, а человека истинно счастливым.
Забота о настоящем и будущем детей всегда была и будет главной за-ботой, самым большим и ответственным делом, важной составной частью воспитания активного и полноценного члена нашего общества.
Именно в детском возрасте закладывают основы будущего здоровья взрослого человека, и, что самое важное, основы не только биологические, но и психологические. Вот почему так тесно связаны между собой показате-ли физического и умственного развития, эмоциональные, социальные и куль-турные факторы формирования поведения.
Только приучив ребенка постоянно заботится о своем здоровье, привив ему полезную привычку регулярно выполнять физические упражнения, вы-работав у него чувство дискомфорта, возникающего из-за отсутствия долж-ной физической активности, можно рассчитывать, что в будущем он оста-нется верен воспитанной в детстве потребности к движению, ставшей также привычной, как умывание по утрам. (45)
Физические упражнения являются средством восстановления и укреп-ления здоровья ребенка, обеспечивают полноценное физическое развитие, развивают морально – волевые качества, имеющие важное значение для ста-новления личности.
Большое значение придается активности самого ребенка при выполне-нии упражнений, его инициативе и самостоятельности во время занятий. Пе-дагогу важно создать такие условия, при которых ребенок захотел бы зани-маться физическими упражнениями, а смысл выполненного движения стал бы ему понятен и близок. Занятия должны быть построены в форме игры с использованием предметной наглядности, а также простейших поисковых ситуаций, связанных с выбором физических упражнений и инвентаря.
Непосредственно сотрудничество и сотворчество детей и воспитателя младших и старших групп, развивает воображение дошкольников, побужда-ет их к свободным и естественным движениям.
Возникающий в результате двигательной активности эмоциональный фон повышает эффективность занятий по физическому воспитанию.
Создавая условия, в которых каждый ребенок в течение дня удовле-творил бы свою потребность в двигательной активности, следует по возмож-ности не препятствовать движениям ребенка, поощрять инициативу детей в самостоятельной двигательной деятельности, используя игрушки, крупное оборудование, модульные конструкции. (40)
Актуальность данной работы заключается в поиске более приемлемых форм и методов проведения занятий, которые способствовали бы наилучше-му развитию ребенка дошкольного возраста, а также укреплению его здоро-вья.
Цель работы. Оценить эффективность занятий по физической культуре на развитие детей дошкольного возраста в зависимости от методов и условий и форм их проведения.
Объект исследования. Исследование проводилось в двух детских садах № 4, №
4. города Альметьевска. В эксперименте приняли участие три группы по десять детей в каждой по пять мальчиков и пять девочек.
Предмет исследований. Влияние физических качеств на детский организм.
Гипотеза исследования. Можно предложить, что физическое развитие де-тей большое влияние оказывают используемые средства, формы и методы физического воспитания, особенно в дошкольных учреждениях.
Практическая значимость. Разработанная методика, тестирования реко-мендуется для воспитателей детского сада и специалистов по физической культуре и спорта.
Список использованной литературы
1. Адашкявичене Э. И. Спортивные игры и упражнения в детском са-ду. М. “Просвещение” — 1992. 159 с.
2. Алямовская В. Г. Программа “Здоровье”. Н. Новгород– 1993.138 с.
3. Боженова В. Ритмическая гимнастика в детском саду. //Дошкольное воспитание//. 1993-№ 3. С.25.
4. Богуславская З. М. Смирнова Е. О. Развивающие игры. М. “Про-свещение” — 1991. 136 с.
5. Вавер Г., Фоменков С. Нетрадиционные методы воспитания и оз-доровления. //Дошкольное воспитание//. 1993 — № 3. С. 19.
6. Вавилова Е. М. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, вынос-ливость. М.: “Просвещение” — 1988. 95 с.
7. Вавилова Е. М. Укрепляйте у детей здоровье. М. “Просвещение” — 1988. 86 с.
8. Вавилова Е. М. Учите бегать, прыгать, лазать. М. “Просвещение” — 1993. 89 с.
9. Вайфельд О. Чтобы дети заулыбались. //Дошкольное воспитание// 1997 — № 7. С. 31.
10. Глушнушина Н., Финодеева Л. Сделаем спорт наглядным. //Обруч// 1998 — № 4. С. 45.
11. Деметр Р. Бегай ползай, прыгай. М. “ФиС” — 1972. 75 с.
12. Засыпкина Л., Солдатенков Т., Шестова А. Планирование физкуль-турный занятий в зале и на воздухе. //Дошкольное воспитание// 1993 — № 3. С. 25.
13. Змановский Ю. Воспитательно-оздоровительная работа дошколь-ных учреждениях. //Дошкольное воспитание// 1993 — № 9. С. 23.
14. Изгаршева В. М. Игрушки и пособия для детского сада. М. “Про-свещение” — 1997. 169 с.
15. Кенеман А. В., Кисрекова М. Ю., Осокина Т. И. Физическая подго-товка детей 5-6 лет к занятиям в школе. М. “Просвещение” — 1980. 137 с.
16. Кенеман А. В. Осокина Т. И. Детские подвижные игры народов СССР. М. “Просвещение”. 1988. 132 с.
17. Кравчук А. И. Дети и здоровье. Омск – 1993. 120 с.
18. Кондратьев И. Как привить детям любовь к движениям. //Дошкольное воспитание// 1997 — № 10. С. 19.
19. Кузнецова М. Двигательная активность детей. //Дошкольное воспи-тание// 1993 — № 9. С. 31.
20. Латышева Л. Свободное движение. //Обруч// 1997 — № 5. С. 45.
21. Литвинов А. Физкультурная площадка детского сада. //Дошкольное воспитание// 1993 — № 9. С. 42.
22. Мануйлова Т. П. Игровое оборудование для развития движений дошкольников. Сборник материалов “Дети и здоровье”. Омск – 1993. С. 74.
23. Махонева М. Д. Воспитание здорового ребенка. Методическое по-собие. М. “Просвещение” — 1998. 89 с.
24. Матросова М. М. Чтобы жить в согласии с природой. //Обруч// 1997 — № 1. С. 63.
25. Меликова А. Б., Кириенко В. В., Конецкий В. П. Нетрадиционные методы оздоровления. Сборник материалов “Дети и здоровье”. Омск – 1993. С. 31.
26. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду. М. “Просвещение” — 1986. 84 с.
27. Методические рекомендации из опыта работы детского сада. 10 шагов к здоровью. Альметьевск – 1996. 17 с.
28. Мухаметджанов К. М., Туленов Х. Б. С заботой о здоровье дошко-льников. Сборник материалов. Дети и здоровье. Омск – 1993. С. 42.
29. Найзан С. Я. Физкультура для малышей. М: “Просвещение” — 1987. 91 с.
30. Наш взрослый детский сад. М.: “Просвещение” — 1995. 115 с.
31. Осокина Т. И. Физкультура в детском саду. М.: “Просвещение” — 1986. 297 с.
32. Осокина Т. И., Тимофеева Е. А., Фургина А. С. Игры и развлечения на воздухе. М.: “Просвещение” — 1981. 126 с.
33. Островская А. Ф. Пусть ребенок растет здоровым. М.: “Просвеще-ние” — 1979. 78 с.
34. Полтавцева Н. О программе знаний физической культуры для до-школьников. //Дошкольное воспитание// 1997 — № 5. С. 41.
35. Толешко В. И. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет. М.: “, Просвещение” — 1997. 97 с.
36. Тимофеева С. А. Подвижные игры. М.: “Просвещение” — 1986.199с.
37. Тимофеева С. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. М.: “Просвещение” — 1988. 80 с.
38. Феонина А. И. Физкультурные занятия в детском саду. М.: “Про-свещение” -1984. 126 с.
39. Физическое воспитание дошкольников. Минск: “Народные советы” — 1980. 91 с.
40. Фомин А. И. Физкультурные занятия, спортивные игры в детском саду. М.: “Просвещение” — 1989. 87 с.
41. Хохлаева Г, В. Занятия по физической культуре с детьми 2-4 лет в малокомплектном детском саду. М. “Просвещение” — 1992. 190 с.
42. Швалева Т. Гори, гори ясно. //Дошкольное воспитание/ 1997 — № 5. С. 35.
43. Шейфер С. Мальчики и девочки. //Обруч// 1998 — № 6. С. 49.
44. Щербак А. П. Формирование у дошкольников навыков саморегуля-ции поведения средствами физического воспитания. Ярославь – 1998. 98 с.
45. Шустов А. И. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. М. “Просвещение” — 1990. 117 с.
46. Юдина Р., Яковлева А. Совместная работа инструктора и воспита-теля вне занятия. //Дошкольное воспитание// 1997 — № 6. С. 41.
47. Юдина Р., Яковлева А. Дыхательная гимнастика. //Дощкольное воспитание// 1998 — № 3. С.
