Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Особенности зависимости детско-родительских отношений от функционального ресурса семьи
1.1.Особенности детско- родительских отношений
1.2.Особенности функционального ресурса семьи
Глава
2. Исследование зависимости детско-родительских отношений от функционального ресурса семьи
2.1. Методика PARI
2.2. Тест функционального ресурса семьи
2.3.Корреляционный анализ результатов
2.4.Рекомендации по формированию эмоционально-положительных детско-родительских отношений
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
В связи с этим целью нашего исследования является изучение зависимости родительско-детских отношений от функционального ресурса семьи. Лавров»), статистические: коэффициент ранговой корреляции Спирмена Гипотеза исследования: детско-родительские отношения зависят от функционального ресурса семьи. Положительные детско-родительские отношения возможны при высоком уровне функционального ресурса семьи.
Гипотеза исследования: детско-родительские отношения зависят от функционального ресурса семьи. Положительные детско-родительские отношения возможны при высоком уровне функционального ресурса семьи. И наоборот, если уровень функционального ресурса у семьи низкий, то детско-родительские отношения не будут гармоничными.
Детская ревность
Специфические условия воспитания детей в семье с одним родителем, как благополучной, так и проблемной в воспитательном отношении, снижают потенциальные возможности детей, затрудняют процесс их развития и социализации.
Процедура исследования осуществлялась в свободные от уроков время в классном помещении. Класс достаточно просторный, такие его характеристики как пространство, освещение, мебель, отвечали санитарным, медицинским и психологическим требованиям.
Список литературы
1.Артамонова Е. И., Екжанова Е. В., Зырянова Е. В. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования/ ред. Е. Г. Силяева М.: Издательский центр «Академия», 2008.
2.Адлер А. Понять природу человека – СПб.: Академический проект, 2008. – 256с.
3.Бизюк А.П., Вассерман Л.И., Иовлев Б.В. Применение интегративного теста тревожности. – СПб.: Адаптест, 2008. 23 с.
4.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов — СПб: Питер, 2010. — 304с.
5.Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб: Речь. 2010.160 с.
6.Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М.: Прогресс. 2008. 140 с.
7.Винникот Д. В. Разговор с родителями. – М., 2009.
8.Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия – СПб.: Союз, 2008. — 336с.
9.Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. М., — 2009. — 204 с.
10.Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 2011.
11.Дружинин В.Н. Психология семьи. – Екатеринбург: Деловая книга, 2011. 158 с.
12.Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: Брачно-семейные отношения. – СПб: СПбГУ, 2010. 292 с.
13.Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: семейный стресс и совладающее поведение: Научное издание – Кострома: КГУ, 2010.- 245с.
14.Калинина Р.Р. Родительские позиции и их роль в формировании личности ребенка //Тезисы второй всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи» (25-27 октября 2005г.).
В 3-х частях. — 2 часть/Под общ.ред.д. п.н. В.К. Шабельникова и к.п.н. А.Г. Лидерса. — М., 2010. — 360 с.
15.Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. М. Максимов. Не только любовь. – М.: Знание, 2009. – 190 с.
16.Леонгард К. Акцентуированные личности – Киев: Вища школа, 2011. – 390с.
17.Леонтьев А.Н. Проблема развития психики – М., 2011
18.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков — Л.: Медицина, 2009.
19.Осипова И.И. Патронат — межведомственная система профилактики неблагополучия, социального сиротства и правонарушений несовершеннолетних. Методическое пособие — Кострома: КГУ, 2010.- 172с.
20.Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике. Для средних специальных учебных заведений — M.: Владос, 2010. – 352с.
21.Подласый И.П. Педагогика:
10. вопросов —
10. ответов: учеб. пособие для вузов — М.: ВЛАДОС-пресс, 2009. – 365с.
22.Преснякова Л. Семейное воспитание: нормативные представления и социальные практики (Апрель 2004) — Социологические наблюдения (2002-2004) – Москва: ФОМ, 2008.- 424с.
23.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога — М., 2011. Кн.1.
24.Розенова М.И. Отношения любви в контексте обыденного сознания, развития, обучения, воспитания и социализации личности: Монография – Москва: МГУП, 2010. – 528с.
25.Семья и личность /Под ред. профессора Е.И. Сермяжко – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2010. – 101с.
26.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2009.
27.Черников А.В. Системная семейная психотерапия: Интегративная модель диагностики. ? М.: Класс. 2010. 208 с.
28.Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. Методическое пособие / Серия: «Психодиагностика: педагогу, врачу, психологу (Вып. 1).
Под общей редакцией д.м.н; проф. Л.И. Вассермана. – М.: Фолиум, 2010.
29.Шнейдер Л. Психология семейных отношений. – М., 2011.
список литературы
