Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы игровой зависимости 6
1.1 Игровая зависимость в подростковом возрасте 6
1.2 Влияние игры на развитие подростка 11
Глава 2. Организация и проведение экспериментально-диагностического исследования 22
2.1 База и методики исследования 22
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 26
Заключение 31
Список использованной литературы 33
Приложение 35
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологическую основу исследования составляют: теория целостного педагогического процесса (Ю.К. Бабанский, И.Ф. Исаев, Б.Т. Лихачев, А.И. Мищенко, В.А. Сластенин и др.);системно-структурный и деятельностный, личностно-ориентированный к образовательному процессу подходы (С.И. Архангельский, Л.И. Божович, А.И. Донцов, И.Б. Котова, В.В. Сериков и др.); концептуальные основы педагогической технологии (В.П. Беспалько, А.В. Кан-Калик, Т.В. Машарова, А.В. Мудрик, П.И. Пидкасистый, Н.Е. Щуркова и др.); теория влияния среды на развитие личности и коллектива (В.С. Библер, Е.В. Бондаревская, Т.С. Буторина, Л.С. Выготский, А.Г. Козлова, Т.В. Лодкина, Л.Н. Седова, В.В. Сериков, В.И. Слободчиков, А.Н. Тубельский, И.С. Якиманская, В.А. Ясвин и др.); программные документы международных и российских организаций по профилактике наркомании.
Социально-педагогическая деятельность по профилактике компьютерной зависимости у младших школьников
Так как сейчас все буквально, если можно так выразиться в интернете, социальных сетях, онлайн играх, в связи с последними событиями в мире – Олимпиада, да, много было всяких разных спорных моментов в этом мероприятии, но так или иначе, она является ярким примером для становления волевого начала человека. Да не только Олимпиада стала для меня ярким примером становления волевого начала. Сколько можно прочитать в книгах, журналах разных историй, когда безнадежно больных людей, которым врачи говорили, что не будут ходить, бегать, прыгать и летать, что не встанут с постели, и никогда не будут ходить и всю свою оставшуюся жизнь, так и останутся калеками. А тем самым люди, бросали вызов своей судьбе и вставали на ноги, преодолевая себя, свои трудности и страхи. Это высшее достижение своего характера и своей воли. И компьютеры им здесь совершенно не помогли, так как человек свободный от компьютерной зависимости никогда не будет так силен духом.
С этой целью были использованы следующие приемы и методы изучения материала: литературный, формальный, психологический, сравнительный, социокультурный, источниковедческий, классификации, типологии и систематизации. Аналитический метод был использован при анализе литературы и общих тенденций.
Актуальность данной проблемы, повсеместность использования компьютеров, в том числе и для обучения и развлечения детей практически любого возраста обусловила выбор нашей темы: «Компьютерная зависимость у детей и подростков».
Во все времена физическое и психическое здоровье молодого поколения имело большое значение для российского общества. Однако в настоящее время сохранение здоровья детей и подростков стало носить особое значение в связи с увеличивающейся информатизацией общества.Существующая политическая и экономическая нестабильность российского общества влечет за собой увеличение количества людей, подверженных вредным привычкам, таким как, курение, употребление алкоголя и наркотиков, а также пристрастие к азартным играм, в том числе компьютерным. Данные тенденции не обходят стороной и подрастающее поколение.
В данном исследовании участвовали 2 выборки: ученики пятых и шестых классов МУ СОШ№7, г. Н.Новгород. Пятиклассников было 69 человека из них 40 мальчиков и 29 девочек в возрасте 10-11 лет, шестиклассников – 73 человека, из них 37 – мальчиков и 36 – девочек, в возрасте 12-13 лет.
Этим и определяется цель исследования — изучение особенностей произвольного внимания у школьников с нарушением слуха.Предметом исследования особенности произвольного внимания у школьников с нарушением слуха.
Методы исследования: теоретические: анализ и обобщение научно-методической литературы по теме работы, сравнение, классификация, обобщение результатов исследования, обобщение и систематизация научных данных.
Компьютеризация сфер общественной жизни человека – одно из самых впечатляющих и, безусловно, полезных явлений последней четверти XX века. Компьютер стал не¬отъемлемой частью жизни современного человека, в том числе и школьника: компьютерные программы ис-пользуются в качестве средства обуче¬ния и познавательного ……………………………..
Список использованной литературы
1. Агапов B.C. Становление Я-концепции личности: теория и практика. — М : Ин-т молодёжи, 1999. – 50 с.
2. Бурлаков, М.М. О необходимости изучения воздействий экранно-компьютерной зависимости на развитие, здоровье и психику детей / М.М. Бурлаков, Д.Н. Павел // Вестник Балтийской педагогической академии. – СПб., 2013. – Вып. 109. – С. 102.
3. Волков Б.С. Психология ранней юности. — М : «Академический проект», «Трикста», 2001. — 29 с.
4. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. — 2-е изд., Воронеж : НПО «МОДЭК», 2003. — 240 с.
5. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. — 2-е изд., М : Инфра-М, 2002. — 78 -85 с.
6. Егоров А. Ю. Современная типология нехимических аддикций // Молодое поколение XXI века : акт. пробл. социально-психол. здоровья : материалы III Междунар. конгр. – Казань, 2006. – С. 45—47.
7. Зайцев В.В. Патологическая склонность к азартным играм — новая проблема российской психиатрии // Социальная и клиническая психиатрия. — 2000. — № 3. — С 52-58.
8. Иванов, М.С. Особенности самореализации личности в компьютерной игровой деятельности: дис. … канд. психол. наук / М.С. Иванов. – М., 2005.
9. Марченкова Н.Г. Социально-педагогические аспекты профилактики компьютерной зависимости учащихся: учеб. пособие. Оренбург, 2009
10. Менделевич В. Д. Возрастная аддиктология // Молодое поколение XXI века : акт. пробл. социально-психол. здоровья : материалы III Междунар. конгр. – Казань, 2006. – С. 4—5
11. Солдаткин В. А., Бухановский О. А. Патологический гемблинг: подход к дефиниции // Совр. принципы терапии и реабилитации психически больных. – М., 2006. – С. 312—313.
12. Сурнов К. Г., Молчанова Ю. Ю. Игровая зависимость как форма культурной патологии // Совр. принципы терапии и реабилитации психически больных. – М., 2006. – С. 313—314.
13. Четвериков Д. В. Психологические механизмы и структура аддиктивного поведения личности : автореф. дис… д. п. н. – Новосибирск, 2002. – 45 с
14. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. — М : Академический проект, 2005. — 140 с.
15. Янг К.С. Диагноз – интернет-зависимость // Мир Интернет. 2000. № 2.
16. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии. 1999. № 6.
список литературы