Пример готовой курсовой работы по предмету: Экология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Эколого — биологические характеристики зимней орнитофауны реакреационных зон Омской области 5
1.1. Биология млекопитающих 5
1.2. Экологическая характеристика 6
1.3. Птицы Омска и Омской области 8
1.4. Охраняемые виды птиц в Омске и в Омской области 11
Выводы к главе 1 14
Глава
2. Изучение птиц в курсе «Окружающий мир». 16
2.1. Курс изучения «Окружающего мира» в рамках Школы России 17
2.2. Курс изучения «Окружающего мира» в рамках Школы 2100 19
2.3. Курс изучения «Окружающего мира» по системе Л.В. Занкова 20
2.4. Курс изучения «Окружающий мир» в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова 21
Выводы к главе 2. 22
Заключение 24
Список использованной литературы 25
Приложение 1 27
Приложение 2 28
Содержание
Выдержка из текста
В данной работе будет рассмотрена зимняя орнитофауна рекреационных зон Омской области.Актуальность данной работы определить достаточно тяжело, учитывая разнонаправленность рассматриваемых тем, но все же можно сказать, что она заключается в характеристике вопросов сохранения видов орнитофауны Омской области, путем комплексной оценки путей решения проблемы.Цель работы: произвести оценку зимней орнитофауны Омской области, обзор экологических проблем региона, а также подходы к изучению окружающего мира в школах согласно различным методикам.
Актуальность данной работы определить достаточно тяжело, учитывая разнонаправленность рассматриваемых тем, но все же можно сказать, что она заключается в характеристике вопросов сохранения видов орнитофауны Омской области, путем комплексной оценки путей решения проблемы.
Экономико-статистический анализ производства продукции для любого предприятия является актуальным, так как обеспечение эффективности отрасли молочного скотоводства является важным условием укрепления экономики и финансового состояния сельскохозяйственных многоотраслевых и специализированных предприятий — производителей молока, повышения конкурентоспособности молока на продовольственном рынке.В зависимости от предмета исследования различают социально-экономическую и сельскохозяйственную статистику. Предметом является система статистических показателей характеризующих производство сельскохозяйственной продукции.Объектом исследования сельскохозяйственной статистики является процессы производства сельскохозяйственной продукции.
Задачи статистики урожая и урожайности состоят в том, чтобы правильно определить уровни урожая и урожайности и их изменения по сравнению с прошлыми периодами и планами; раскрыть, путем анализа, причины изменений в динамике и факторы ,обусловившие различия в уровнях урожайности между зонами, районами, группами хозяйств; оценить эффективность различных факторов урожайности; выяснить неиспользованные резервы повышения урожайности. Из выше сказанного можно судить об актуальности выбранной темы.
В качестве экономического объекта в данной курсовой работе было взято предприятие СПК «Краснополянский — 1» Горьковского района Омской области.- годовые отчеты за последние два года еще девяти предприятий, находившихся в одной природно-климатической зоне;
Была использована Методика зимнего маршрутного учета млекопитающих по следам, основанная на определения численности и плотности населения крупных и средних (охотничьих) видов млекопитающих на больших территориях.Целью дипломной работы является изучение Следы жизни деятельности крупных копытных животных «Лось, Олень благородный» в лесостепной зоне смоленской области» (Alces alces cameloides, Cervus elaphus).
Определить следы жизнедеятельности «Лося и Оленя благородного» в лесостепной зоне Смоленской области
Цель раскрытие особенностей организации проектной деятельности в органах исполнительной власти (на примере Министерства экономики Омской области).
– Раскрыть механизм внедрения механизмов проектного управления в Омской области.Омской области, проблемы внедрения проектного управления и пути их преодоления.
Цель агрономической химии – создание наилучших условий питания растений с учетом знания свойств различных видов и форм удобрений, особенностей их взаимодействия с почвой, определение наиболее эффективных форм, сроков применения удобрений.
При подготовке работы были использованы общенаучные и специальные методы исследования, такие как: метод восхождения от абстрактного к конкретному, методы анализа и синтеза, графической визуализации, классификационно-аналитические методы и метод экспертных оценок.
Данная постановка задач определила структуру работы, которая состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложения. Первая глава посвящена теоретическим аспектам изучения международного инвестиционного сотрудничества. Во второй главе изучаются особенности притока иностранных инвестиций в Омскую область. В третьей главе формулируются перспективы международного инвестиционного сотрудничества Омской области.
Использование земельных ресурсов порождает земельные отношения, которые неразрывно связаны с общественными, экономическими, социальными и культурными отношениями, этим обусловлена их сложность. Под земельными отношениями принято понимать отношения в области владения и пользования землей как средством производства, вместе с ними складываются и определенные формы земельного устройства (1) .
Данные отдела Управления Федеральной миграционной службы Российской Федерации по Омской области в городе Омске, свидетельствуют, что за один год по Омской области в гражданство России принимается более двух тысяч иностранных граждан, на миграционный учет в области за год ставится около 60 тысяч иностранных граждан, а также, что на территорию России въезжают около трех тысяч иностранных граждан. Работа, а также приобретение гражданства РФ – главнейшие цели прибытия граждан.
Методы исследования. На теоретико-аналитическом этапе исследования были проанализировать основные направления сельского туризма в России и определено направление расширения его деятельности за счет рекреационно-познавательных туров, обусловившее проведение исследования, изучена литература, связанная с особенностями проведения исследований и сущностью сельских туров. Методы исследований: теоретический анализ и синтез, ретроспективный анализ, сравнительный анализ.
Л.В. Аристова рассмотрела государственную политику в сфере физической культуры и спорта с точки зрения сохранения здоровья молодого поколения и поддержания хорошего самочувствия и активной деятельности всего населения как один процесс, регулируемый и поддерживаемый государством, поскольку они заинтересовано и ответственно за здоровье нации.
Теоретической основой проделанной работы являются труды Афонина А.М., Богданова В., Гончарова Н.Г., Громова П.Т., Королева Ю.Б., Курочкина В.И., Полковникова А.В., РешетниковаА.В., Шаравина Г.Л.и др.
Теоретической основой проделанной работы являются труды Афонина А.М., Богданова В., Гончарова Н.Г., Громова П.Т., Королева Ю.Б., Курочкина В.И., Полковникова А.В., РешетниковаА.В., Шаравина Г.Л.и др.
Список использованной литературы
1. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Программа интегрированного курса окружающий мир. Издательский дом «Федоров», 2011.
2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир» 1-4 класс. Самара: Издательство «Учебная литература»; Издательский дом «Федоров» 2010.
3. Земля, на которой мы живем. Природа и природопользование Омского Прииртышья. Омск, 2006,- 576с.
4. Кассал Б. Ю. Дневные хищные птицы Среднего Прииртышья: оценка видового разнообразия // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып.
4. Межвуз. сб.науч.тр. — Омск: ОмГПУ, 1999. — С. 174-184.
5. Кассал Б. Ю. Дневные хищные птицы Среднего Прииртышья: дифференциация местообитаний // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып.
5. Межвуз. сб. науч.тр. — Омск: ОмГПУ, 2000. — С. 130-140.
6. Кассал Б. Ю. Дневные хищные птицы Среднего Прииртышья: возможности совместного обитания видов // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып.
5. Межвуз. сб. науч.тр. — Омск: ОмГПУ, 2000. — С. 140-154.
7. Козина Елена Федоровна. Методика преподавания естествознания [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов по спец. 050708 (031200) — Педагогика и методика нач. образования/Е. Ф. Козина, Е. Н. Степанян.-М.:Академия, 2008.-496 с.
8. Крикун Е. В. Кассал Б. Ю. Ассоциативность птиц степной зоны Среднего Прииртышья // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып.
6. Межвуз. Сб. науч. тр. — Омск: Омгпу,2002. — С. 102-113.
9. Крикун Е. В. Пространственно-временная дифференциация экологических ниш у птиц в пойме Иртыша // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып.
6. Межвуз. Сб. науч. тр. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2002. — С. 113-121.
10. Путилова Е. В. Сезонные изменения орнитоценозов степной зоны Омской области // Омская биологическая школа. — Омск: 2004. — С. 56-61.
11. Развитие исследовательских умений младших школьников [Текст]:[учеб. издание]/Н. Б. Шумакова [и др.]
; под ред. Н. Б. Шумаковой.-М.:Просвещение,2011.-157 с.
12. Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири: Справочник-определитель.- Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2001.-602с.
13. Соловьев С.А. Птицы Омска и его окрестностей. — Новосибирск: Наука 2005.-296с.
14. Соловьев С.А. Врановые птицы Омска и его окрестностей// Экология врановых птиц в условиях естественных и антропогенных ландшафтов России. Матер. 7 всероссийской конф. Казань, 2005. — с. 165 — 167.
15. Тихомирова Елена Михайловна. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир». 3 класс [Текст]:к учеб. комплекту А. А. Плешакова «Мир вокруг нас : 3 кл.» (М. : Просвещение)/Е. М. Тихомирова.-Изд. 2-е, перераб. и доп.-М.:Экзамен,2007.-400 с.
16. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М., Просвещение, 2010.
список литературы
