ЗНАЧЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЙ ДЛЯ УСВОЕНИЯ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ В ЕСТЕСТВЕННОЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6

1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, КАК МЕТОДА ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ 6

1.2. МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 11

ВЫВОДЫ 14

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЙ ДЛЯ УСВОЕНИЯ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ В ЕСТЕСТВЕННОЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 16

2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 16

2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЙ ДЛЯ УСВОЕНИЯ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ В ЕСТЕСТВЕННОЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

Содержание

Выдержка из текста

Выдвижение ожидаемого результата: учет значения приобщения к экологической проблематике детей старшего дошкольного возраста значения экологических экскурсий для усвоения норм поведения в естественной природной среде детьми старшего дошкольного возраста.

Выдвижение ожидаемого результата: учет значения приобщения к экологической проблематике детей старшего дошкольного возраста значения экологических экскурсий для усвоения норм поведения в естественной природной среде детьми старшего дошкольного возраста.

Исследование значимых для овладения грамотой неречевых и речевых функций у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

При этом важно также учитывать современные требования ФГОС ДО к реализации программы ДОО в формах детской деятельности, специфических для детей конкретной возрастной группы, прежде всего — в форме игры [1].Предмет исследования: роль игры в развитии коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста.Разработать рекомендации воспитателям по развитию коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста посредством игры.

комплекс занятий и игровая деятельность будут направлены на формирование знаний о живой и неживой природе, бережного отношения к окружающей природной среде, изучению правильного поведения в природе.

— дан анализ психолого-педагогической, методической литературы и анализ современных образовательных программ по проблеме формирования у детей старшего дошкольного возраста знаний о способах приспособлений животных к окружающей среде.

Список источников информации

1. Бондаренко, Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. — Изд. 2-е, испр. и доп. — Воронеж: Лакоценин С. С., 2009. — 189 с.

2. Валова В.Д. Экология. М.: Дашков и Ко, 2006. – 352 с.

3. Воспитание, образование и развитие детей 6-7 лет в детском саду. Под редакцией Дроновой Т.Н. М.: Просвещение, 2006. – 191 с.

4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: АСТ-ПРЕСС, 2005. – 492 с.

5. Голованова Н.Ф. Общая педагогика. СПб.: Речь, 2005. – 317 с.

6. Гончарова, Е. В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: Курс лекций. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. Гуманит. Ун-та, 2008. – 326 с.

7. Гербова В.В. и др. Воспитание, образование и развитие детей в 5-6 лет детском саду. М.: Просвещение, 2006. – 191 с.

8. Голицина, Н. С. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей / Н. С. Голицына, И. М. Шумова. — Москва: Скрипторий 2003, 2007. – 116 с.

9. Гулков Е.Н. Новые педагогические технологии. М.: Дрофа, 2006. – 172 с.

10. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. СПб.: Детство- Пресс, 2008. – 232 c.

11. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайлова и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.- 528 с.

12. Доронова Т.Н., Гербова В.В., Гризик Т.И. И др. Воспитание, образование и развитие детей 6-7 лет в детском саду. М.: Просвещение, 2006. – 191 с.

13. Зенина, Т. Н. Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ : игровые семинары по экологической культуре : учебное пособие. — Москва : Центр педагогического образования, 2008. — 159 с.

14. Иванова, А. И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений : [пособие]. — Москва : Творческий Центр «Сфера», 2007. – 235 с.

15. Иванова, А. И. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек . — Москва : Творческий центр «Сфера», 2007. – 221 с.

16. Иванова, А. И. Живая экология: программа экологического образования дошкольников. — Москва: Творческий Центр «Сфера», 2007. – 76 с.

17. Козлова С.А., Куликова Т.А.Дошкольная педагогика. М.: Академия, 2007. – 416 с.

18. Корнилова, В. М. «Экологическое окно» в детском саду : методические рекомендации /В. М. Корнилова. — Москва : Сфера, 2009. — 123 с.

19. Коломина, Н. В. Занятия по экологии в детском саду: [сценарии занятий]. — Москва : Сфера, 2008. — 144 с.

20. Криксунов Е.А. и др. Экология, М.: Академия, 2005. – 315с.

21. Лиходеев В.М. Экология. Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 256с.

22. Лось А.В. Экология. М.: Экзамен, 2006. – 478 с.

23. Мониторинг в детском саду. Под редакцией А.Г. Гогоберидзе. СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 592 с.

24. Николаева С.Н. Система экологического воспитания дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 256 с.

25. Николаева, С. Н. Юный эколог: программа экологического воспитания в детском саду / С. Н. Николаева. – М. : Мозаика-Синтез, 2010. — 107 с.

26. Николаева, С. Н. Юный эколог: система работы в подготовительной к школе группе детского сада: для работы с детьми 6-7 лет / С. Н. Николаева. — Москва : Мозаика-Синтез, 2010. – 166 с.

27. Новикова Ж.Л. Воспитание ребенка-дошкольника. Разумного, ответственного, самостоятельного, инициативного, наблюдательного, коммуникативного, активного : в мире природы : програм.-метод, пособие для педагогов дошк. учреждений / Ж.Л. Новикова, В.Н. Сахарова. М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 208 с.

28. Павлов А.Н. Основы экологической культуры. М.: Политехника, 2006. – 142с.

29. Павлова, Л. О значении туристической деятельности в экологическом воспитании /Дошкольное воспитание. — № 7, 2005. – С. 74-77.

30. Пузанова Т.А. Экология. М: Экология, 2010. – 288 с.

31. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет. Под редакцией Парамоновой Л.А. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. – 782 с.

32. Региональное экологическое образование. Под редакцией Н.Ф. Винокуровой. Н.Новгород, 2002. – 232 с.

33. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2000. – 226 с.

34. Рыжова Н.А. Экологическое воспитание дошкольников с позиции новой парадигмы. Дошкольное воспитание № 7, 2001.

35. Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: информационно-методические материалы. — 2-е изд., стереотип. / авт.-сост. О. Ф. Горбатенко. — Волгоград: Учитель, 2008. — 286 с.

36. Соломенникова, О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада: конспекты занятий / О.А. Соломенникова. – М. : Мозаика-Синтез, 2010. — 69 с.

37. Серебрякова, Т. А. Экологическое образование в дошкольном возрасте: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 540600 (050700) — Педагогика / Т. А. Серебрякова. — 3-е изд., стер. – М. : Академия , 2010. – 206 с.

38. Федосеева П. Г. Игровая деятельность на занятиях по экологическому воспитанию. Старшая группа / Волгоград : Корифей, 2009. — 86 с.

39. Экология. Занимательные материалы. Старшая группа / авт.-сост. Р. А. Жукова. — Волгоград : Корифей, 2009. — 90 с.

40. Экологическая культура и образование: инновационный опыт Вологодской области / Под ред. Е. Ю. Ногтевой, Н. М. Радченко. – Вологда: Изд. центр ВИРО, 2006. – 180 с.

список литературы