Пример готовой курсовой работы по предмету: Физическая культура
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Особенности и назначение школьной работы по физическому воспитанию 5
1.1 Формы организации физического воспитания школьников 5
1.2 Теория и методика спортивных игр в системе физического воспитания 10
2. Опытно-аналитическое исследование спортивных игр в системе физического воспитания на примере волейбола 19
2.1 Анализ системы физкультурно-оздоровительной работы в школьном учреждении 19
2.2 Результаты исследования 24
Заключение 31
Список литературы 33
Выдержка из текста
Введение
Актуальность проблемы педагогического обеспечения пропаганды физического воспитания связана с модернизацией в сфере образования, которая в первую очередь затрагивает проблемы формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество. Успешным в различных областях жизнедеятельности может быть человек, который ориентирован на здоровый образ жизни (ЗОЖ).
Однако, как свидетельствует анализ исследований в данной области, у большинства россиян, особенно молодого поколения страны, не сложились ценности, обусловливающие такой образ жизни.
На основании этого мы сформулировали цель исследования: рассмотреть значение и место спортивных игр в системе физического воспитания.
Для достижения цели и проверки гипотезы в процессе исследования решались следующие задачи:
1) определить особенности и назначение школьной работы по физическому воспитанию;
2) провести опытно-аналитическое исследование спортивных игр в системе физического воспитания на примере волейбола.
Объект исследования – развитие физических качеств школьников посредством игр.
Предмет исследования – исследование физической культуры в СОШ.
Исходя из формулировки цели, объекта и предмета была выдвинута гипотеза исследования: педагогическое обеспечение пропаганды ЗОЖ школьников будет эффективным, если:
- выявлены педагогические и психологические основы формирования физического воспитания школьников и содержание учебных курсов будет обогащено научными понятиями, идеями, фактами, раскрывающими сущность здорового образа жизни;
- в учебной работе и семейном воспитании используются педагогические методы, направленные на осознание учащимися ценности здоровья и позволяющие самостоятельно повышать уровень культуры здорового образа жизни;
- в СОШ созданы благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья с учетом психофизиологических особенностей школьников , а также осуществляется систематическое диагностирование и коррекция состояния их физического, психологического и нравственного здоровья;
Основными методами исследования были методы получения ретроспективной информации: анализ и обобщение научно-методической литературы, документальных материалов.
Новизна работы состоит в том, что ее результаты могут использоваться и применяются в деятельности учреждений основного и дополнительного образования детей, в учреждениях молодежного спорта.
База исследования. СОШ № 1, г. Уфа.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
Монографии и учебники:
1. Вареник Е.Н. Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет/ Е.Н.Вареник. — СФЕРА: Здоровый малыш. 2013, 128с.
2. Васильева, М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез. 2013. – 240 с.
3. Дворкина, Н.И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей школьного возраста / Н.И.Дворкина // Современный олимпийский спорт и спорт для всех. — 2012. — Т-1. — с. 230-232.
4. Ковалевский, А.К. Обогащение двигательного развития детей старшего школьного возраста: канд. пед. наук / А.К.Ковалевский Екатеринбург: УГПУ, 2013. — 138 с.
5. Кособуцкая, Г.В. Организация физической подготовки старших школьников / Г.В.Кособуцкая // Школьное воспитание. — 2013. — № 12. – 39 С.
6. Кузнецов, В.С. Физическое упражнения и подвижные игры. Метод. пособие / В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий. — М.: НЦ ЭНАС, 2013. — 151 с.
7. Мащенко, М.В. Физическая культура школьника / М.В.Мащенко, В.А.Шишкина. — Мн.: Ураджай, 2012. — 156 с.
8. Муравьёв, В.А., Воспитание физических качеств / В.А.Муравьев, Н.Н.Назарова.- Айрис-Пресс: Методика, 2012.-112 с.
9. Подольская, Е. Необычные физкультурные занятия для школьников / Е.Подольская.- Учитель: Образовательное пространство СОШ, 2011.- 168с.
10. Рунова, М.А. Особенности организации занятий по физической культуре / М.А.Рунова // Школьное воспитание. — 2012. — № 9. – С.42-52.; № 10. – С.56-63.
11. Рунова, М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду 5-7 лет / М.А.Рунова. — М.: Мозаика-синтез, 2012. — 212 с.
12. Рунова, М.А. Организация игр и игровых занятий по физической культуре /М.А. Рунова, В.Л.Медведева, И.А. Корезина // «Справочник старшего воспитателя школьного учреждения.- 2011. — № 3. С.32-41.
13. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учеб.пособие / Э.Я.Степаненкова. — М.: Воспитание школьника, 2013. — 368 с.
14. Тарасова, Т.. А. Контроль физического состояния детей школьного возраста: Методические рекомендации для руководителей и педагогов СОШ / Т..А.Тарасова. – М.: ТЦ Сфера, 2013. — 175 с.
15. Справочник инструктора по физической культуре в детских школьных учреждениях: Занятия для младшей, средней, старшей и подготовительной групп; Картотеки подвижных и малоподвижных игр; Гимнастические упражнения и физкультурные развлечения и др. / Крусева Т.О. — Ростов-на -Дону: Феникс, 2013
16. Успех: примерная основная общеобразовательная программа школьного образования/ [науч. рук. Д.И. Фельдштейн, А.Г. Асмолов; рук. авт. колл. Н.В Федина].
М. : Просвещение, — 2013. 266 с.
17. Филиппова, С.О. Формирование у школьников двигательных навыков / С.О.Филиппова, Г.Н.Пономарева. — СПб.: ВВМ, 2012. — с.101-108.
18. Хабарова,Т.В. Развитие двигательных способностей старших школьников/ Т.В.Хабарова, Детство-Пресс.- 2013.112с
19. Шебеко, В.Н. Физическое воспитание школьников / В.Н.Шебеко и др. — М.: Издательский центр «Академия», 2012. — 176 с.
20. Энциклопедия физической подготовки. Методические основы развития физических качеств / Под общей ред. А.В. Карасева. — М.: Лептос, 2012. — 368 с.
Статьи:
21. Bandura A. Social learning theory. Englewood Cliffs (N.Y.), Prentice-Hall, cop. 2011.-247 p.
22. Carrison J.W. John Dewey's philosophy as education: Reading Dewey.- Bloomington,2012.-P. 63-81.
23. Deptula M. Opinie dzieci i rodzicow о programie "Spoijrz inaczej" // Problemy opekunczo-wychowawcze. 2013. — № 8. — S. 12-17.
24. Lungu S., Beliavskaya G. Analysis of informational teaching technologies // Informatologia. Zagreb. -2011. — № 1-2. — P. 73-77.
25. Marsick V. Transformative learning from experience in the knowledge era // Deadalus. Cambridge. 2013. — V. 127. — № 4. — P. 344-356.
Статьи из интернета:
26. Окунева А.И. Задачи физического воспитания детей школьного возраста http://www.fizkult-ura.ru/sci/physical_culture/3
