Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты значения игр для преодоления эмоциональных трудностей детей младшего дошкольного возраста 5
1.1 Особенности эмоциональных трудностей детей 5
1.2 Игры в преодолении эмоциональных трудностей младших школьников 7
Глава 2 Практическое исследование 13
2.1 Цель, задачи, методы исследования 13
2.2 Результаты исследования 14
Заключение 22
Список литературы 24
Выдержка из текста
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты значения игр для преодоления эмоциональных трудностей детей младшего дошкольного возраста 5
1.1 Особенности эмоциональных трудностей детей 5
1.2 Игры в преодолении эмоциональных трудностей младших школьников 7
Глава 2 Практическое исследование 13
2.1 Цель, задачи, методы исследования 13
2.2 Результаты исследования 14
Заключение 22
Список литературы 24
Список использованной литературы
1. Гордеев С. А. Особенности биоэлектрической активности мозга при высоком уровне тревожности человека / С. А. Гордеев // Физиология человека.- 2007. — № 4. — С. 11-17.
2. Агаджанян Н. А. Физиологические механизмы респираторных феноменов при тревожных и депрессивных расстройствах / Н. А. Агаджанян, П. И. Терехин // Физиология человека. — 2002. — № 3 (28).
- С. 112-122.
3. Свидерская Н. Е. Особенности ЭЭГ-признаков тревожности у человека / Н. Е. Свидерская, В. Н. Прудников, А. Г. Антонов // Журнал высшей нервной деятельности. — 2001. — № 2. — С. 158-165.
4. Holmes A. Effects of anxiety on the processing of fearful and happy faces: an event-related potential study / A. Holmes, M. K. Nielsen, S. Green // Biol. Psychol. — 2007. — V. 77, № 2. — P. 159-173.
5. Thibodeau R. Depression, anxiety, and resting frontal EEG asymmetry: a meta-analytic review / R. Thibodeau, R. S. Jorgensen, S. Kim // J. Abnorm. Psychol. — 2006. — V. 115, № 4. — P. 715-729.
6. Костина Л. М. Игровая терапия с тревожными детьми / Костина Л. М. — СПб.: Речь, 2006. — 160 с.
7. Herrman W. M., Winterer G. Electroencephalography in psychiatry-current status and outlook / W. M. Herrman, G. Winterer // Nervenarzt. — 1996. — V. 67, № 5. — P. 348-359.
8. Quantitative EEG correlates of panic disorder / V. J. Knott, D. Bakish, S. Lusk [et al.]
// Psychiatry Res. — 1996. — № 1. — P. 31-39.
9. Relationship of genetically transmitted alpha EEG traits to anxiety disorders and alcocholism / M. A. Enoch, J. N. Rohrbaum, E. Z. Davis [et al.]
// Amer. J. Med. Genet. — 1995. — V. 60, № 5. — P. 400-409.
10. Relaxation-induced EEG alteration in panic disorder patients / V. Knott, D. Bakish, S. Lusk [et al.]
// J. Anxiety disord. — 1997. — № 4. — P. 365-376.
11. Прихожан А. М. Психология сиротства 2-е изд. / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых — СПб.: Питер, 2005. — 400 с.
12. Беляускайте Р. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка / Р. Беляускайте // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. — М. : АПН СССР, 1987. — С. 67-74.
13. Алиева Т. А. Отражение воспроизведения эмоциональных переживаний в паттерне ЭЭГ у детей 10-11 лет / Т. А. Алиева, Е. В. Эйсмонт, В. Б. Павленко // Нейрофизиология / Neurophysiology. — 2011. — Т. 43, № 4 — С. 380-382.
14. Костюнина М. Б. Частотные характеристики спектров ЭЭГ при эмоциях / М. Б. Костюнина, М. А. Куликов // Журн. высш. нерв. деятельности. — 1995. — Т. 45, № 3. — С. 453-457.
15. Коломинский Я.Л., Березовин Н.А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. – М., 1977. – 82 с.
16. Комплексное сопровождение семей, имеющих ребенка-инвалида 5-7 лет с диагнозом детский церебральный паралич легкой степени.
17. Методические рекомендации по сопровождению семьи. Вып. 2 [Текст]
/ Сост. С.З. Витязева, Л.В. Пискулина, М.Ю. Бистс и др. – Тюмень: АУСОН ТО «Областной центр реабилитации инвалидов», 2009. – 35 с.
18. Копилка творческих идей. Сборник рекомендаций родителям [Текст]
/ Сост. Л.Н. Зыкова, А.Ш. Шакирзянова. – Тюмень: АУ СОН ТО «Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Родник», 2010. – 64 с.
19. Корчагина Ю. Зачем нужны психологические тесты [Текст]
/ Ю. Корчагина // Здоровье детей. – 2008. – № 8. – С. 26-28
20. Миланич Ю.М. Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. – СПб., 1997. – 124 с.
21. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития учебник для студентов вузов. – М.: Академия, 2009. – 638 с.
22. Новейший психологический словарь. – Ростов-на-Дону: «Феникс» 2007.
23. Практическая психология: Учебно-методическое пособие/Под. ред. доктора психологических наук, профессора С.В.Кондратьевой. – Мн., 1997. – 212 с.
24. Прихожан А.М. Тревога у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М.: МПСИ, 2000. – 304 с.
25. Прокофьева В.А. Аффективная сфера// Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. – СПб.: «Прайм-Еврознак», 2002. – 656 с.
26. Психодиагностические методы изучения личности: учеб. пособие/ Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхта.
5. изд. –М.: Флинта: МПСИ, 2008. – 264 с.
27. Психология детства. Учебник. /Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. – 368 с.
28. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: Владос, 1996. – 529 с.
29. Российская социологическая энциклопедия/под ред. Г.В.Осипова. – М.: Норма-Инфра, 1999. – 667 с.
30. Рубинштейн С.Л.. Основы общей психологии. – М.: Питер, 2010. – 720 с.
31. Сидорова О. А. Электроэнцефалографические и вегетативные корреляты мысленного воспроизведения эмоциональных состояний / О. А. Сидорова, М. Б. Костюнина, М. А. Куликов // Журнал высшей нервной деятельности. — 1991. — Т. 41, № 5. — С. 897-898.
32. Русалова М. Н. Частотно-амплитудные характеристики левого и правого полушарий при мысленном воспроизведении эмоционально окрашенных образов / М. Н. Русалова, М. Б. Костюнина // Физиология человека. — 1999. — Т. 25, № 5. — С. 50-56.
33. Эйсмонт Е. Оценка и коррекция тревожности у детей и подростков: ЭЭГ-исследование и нейротерапия / Эйсмонт Е., Луцюк Н., Павленко В.- Saarbrucken (Germany) : LAP Lambert Academic Publishing, 2011 — 144 c.
34. Ray W. L. EEG alpha activity reflects attentional demands and beta activity reflects emotional and cognitive processes / W. L. Ray, H. W. Cole // Science. — 1985. — V. 228, № 4700. — P. 750-752.
