Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ, ФУНКЦИИ И ВИДЫ ВООБРАЖЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
1.1.Сущность и функции воображения
1.2.Виды воображения
1.3.Значение представления и воображения для умственной деятельности человека
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ВООБРАЖЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ НА УМСТВЕННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
2.1. Цель, задачи и методы экспериментального исследования
2.2. Анализ полученных результатов
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Значение представления и воображение для умственной деятельности человека
Список использованной литературы
1.Боровик О., Развиваем воображение// Дошкольное образование. – 2001. — №1(49)- с.14.
2.Выготский Л.С., Лекции по психологии. – СПб, 1997. – 345 с.
3.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- М., 1967. – 245 с.
4.Дружинин В.Н. Психология общих способностей — СПб.: Издательство "Питер", 2000. — 368 с.
5.Дубровина И.В., Психология. – М., 1999. – 280 с.
6.Запорожец А.В., Эльконин Д.Б., Психология детей дошкольного возраста: развитие познавательных процессов. – М., 1964. – 297 с.
7.Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 2002. – 193 с.
8.Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М., 1979. – 190 с.
9.Кравцова Е. Развитие воображения // Дошкольное воспитание. — М.: Просвещение, 1989, №12.-с.37-41.
10.Никитин Б.П., Ступеньки творчества или развивающие игры. – М., 1991. – 210 с.
11.Обухова Л.Ф., Возрастная психология. – М., 1999. – 180 с.
12.Пиаже Ж. Избранные психол. труды. М.: Просвещение, 1969. – 267 с.
13.Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. – М.: ВЛАДОС,1998.- 448 с.
14.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб: Издательство "Питер", 2000. – 334 с.
15.Эльконин Д.Б., Избранные психологические труды. – М., 1995. – 310 с.