Пример готовой курсовой работы по предмету: Сестринское дело
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДСЕСТРЫ
1.1 Классификация профессий
1.2 Понятие, сущность и виды компетенций
1.3 Особенности деятельности медицинской сестры и роль в ней психологической компетенции.
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР ДЕТСКОЙ ГОРОДСКОЙ БОЛЬНИЦЫ № 2
2.1 Организация исследования и характеристика опрошенных медсестер.
2.2 Анализ результатов опроса медицинских сестер детской городской больницы № 2
2.3 Программа по развитию психологической компетенции медицинских сестер
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
От ее работы зависит не только успех лечения заболевания, но и настроение, душевное состояние больного, которое также имеет немаловажное значение для лечения заболевания и сроков окончательного выздоровления.Медсестра организует прием больных и помогает врачу во время приема.Цель данной работы – изучение значения психологических знаний в работе медицинской сестры.
Теоретическая и практическая значимость исследования диктуется тем, что изучение психологических техник в работе социального работника относится к приоритетной задаче подготовки специалиста отрасли.
Как часто, когда мы приезжаем к нашим бабушкам в гости, они любят нам показывать свои старинные фотографии, где они молодые красивые, где их родственники и друзья.Сегодня среди методов психологического консультирования стал популярен способ фотосъемки, как определенный способ арт-терапии. Рассмотреть способ фотоссесии, как метода психологического консультирования в работе с повышением самооценки.
Многие фотографии для человека могут быть очень ресурсными. Это прежде всего память о родных, друзьях, своей жизни — ее периодах, важных вехах, начиная с рождения человека. Ведь не зря при длительной разлуке люди берут с собой и хранят у себя фотографии самых близких людей.
Как часто, когда мы приезжаем к нашим бабушкам в гости, они любят нам показывать свои старинные фотографии, где они молодые красивые, где их родственники и друзья.Сегодня среди методов психологического консультирования стал популярен способ фотосъемки, как определенный способ арт-терапии. Рассмотреть способ фотоссесии, как метода психологического консультирования в работе с повышением самооценки.
База исследования – государственное автономное стационарное учреждение социального обслуживания Новосибирской области «Обской психоневрологический интернат с отделением для детей-инвалидов» (ГАСУСО НСО Обской ПНИ).
В процессе работы над темой использовались следующие основные методы исследования: теоретические — анализ и синтез, интерпретация; эмпирические — тестирование; специальные — изучение продуктов диагностической деятельности испытуемых, методы статической обработки полученных качественно-количественных данных.
и развития первичного звена здравоохранения обусловлена еще и тем , что именно эта служба должна обеспечить населению гарантированный минимум медицинской , психологической и социальной помощи , доступность медицинских и социальных услуг , комплексность обслуживания , координацию с другими службами здравоохранения , непрерывность наблюдения за ведением пациентов в различных ЛПУ , информированность пациентов об их состоянии , методах лечения , ожидаемых результатах и т . Однако , профессиональное общение медсестры по значимости не уступает таким факторам профессиональной деятельности , как санитарно — противоэпидемический режим , лечебные и Проанализировать опыт практической реализации этических и правовых принципов в работе медицинской сестры поликлиники (на примере поликлиники № 70
ПК и возможность оптимизации работы медицинской сестры делает его незаменимым помощником в лечении, и это ни у кого для того, чтобы подчеркнуть актуальность темы, следует отметить основные направления использования ПК медсестрой: сохранять в базе данных всю информацию о визите пациента для дальнейшего динамического наблюдения, при помощи готовых шаблонов экономить время, а также стандартизировать и алгоритмизировать описания состояний и исследований, создавать единые информационные сети, от локальных (в пределах лечебного учреждения) до масштабных мировых систем.освоение и дальнейшее развитие информационных технологий в работе медсестры – вопрос будущего, ибо, несмотря на всеобщее признание их преимуществ, финансовые сложности по-прежнему мешают их широкому распространению в нашей стране.
Этим качествам нельзя научиться, они должны быть в сердце каждого, кто выбрал нелегкий труд медсестры.Цель исследования: Рассмотреть роль медицинской сестры в применение местной анестезии с пациентами.Объект исследования: применение местной анестезии в работе медсестры.
Теоретико-методологической основой исследования являются теоретические положения Н.В. Кузьминой, А.К. Марковой, В.А. Сластенина, В.С. Елагиной об особенностях формирования и развития педагогической компетентности; концепции А.М. Федосеевой об успешности педагогической компетентности, связанной с развитием компонентов психологической компетенции в системе образовательного процесса; Программа «Московская семья – компетентные родители» о педагогической компетентности родителей дошкольников в условиях ДОУ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Байденко В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода // Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». – М., 2004. – С. 131-132.
2.Бендюков М.А., Соломин И.Л., Черненко Д.С. Ты и твоя профессия. – СПб., 2000. – 284 с.
3.Громов А.П. Врачебная деонтология и ответственность медработников. – М., 1976. – С. 6-30
4.Зеер Э.Ф. Компетентностный подход как методологическая позиция обновления профессионального образования // Вестник учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию. – 2005. – № 1 (37).
– С. 5-12.
5.Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Интернет-журнал «Эйдос». – www.eidos.ru. – 2006. – № 2.
6.Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 18-21.
7.Зимняя И.А. Социально-профессиональная компетентность как целостный результат профессионального образования (идеализированная модель) // Проблемы качества образования / Кн. 2. – М., 2005. – 295 с.
8.Какорина Е.П. Организация сестринской помощи: перспективы развития // Главная медицинская сестра. – 2005. – № 12. – С.13-17.
9.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону, 1996. – 287 с.
10.Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: учебник. – М., 2011. – 368 с.
11.Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов / Постановление Госстандарта РФ № 367. – М.,1994 (с изменениями от 2003 г.) – 34 с.
12.Основы сестринского дела / под ред. С.И. Двойникова. – М., 2007. – 336 с.
13.Островская И.В. Основы психологии и практика профессионального общения медсестры и пациента. – М., 2004. – 296 с.
14.Равен Дж. Компетентность в современном обществе. – М., 2002. – 208 с.
15.Саркисова В.А. Роль медсестер в повышении качества медицинской помощи //Сестринское дело. – 2004. – № 1. – С. 4-6.
16.Селевко Г. Компетентности и их классификация // Народное образование. – 2004. – № 4. – С. 136-144.
17.Серкин В.П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики: Учебное пособие для вузов. — М., 2008. — 382 с.
18.Современная организация сестринского дела: учебное пособие / под ред. З.Е. Сопиной. – М., 2008. – 576 с.
19.Степанов А., Бендюков М., Соломин И. Азбука профориентации. – СПб., 1997. – 214 с.
20.Урванцев Л.П. Психология в работе врача. Учебное пособие. – Ярославль, 1993. – 45 с.
21.Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход// Высшее образование сегодня. – 2004. – № 8. – С.13-21.
22.Яковлева Н.В. Психологическая компетентность и её формирование в процессе обучения в ВУЗе (на материале деятельности врача): автореф. дис… канд. психол. наук. – Ярославль, 1994. – 21 с.
список литературы
