«Направления повышения экономической и социальной эффективности деятельности муниципального учреждения (на примере МКОУ «Мальцевская средняя общеобраз

Содержание

Специальность «Государственное и муниципальное управление»

Отчёт по преддипломной практике на тему «Направления повышения экономической и социальной эффективности деятельности муниципального учреждения (на примере МКОУ «Мальцевская средняя общеобразовательная школа имени Т.С.Мальцева»)

Глава 1. Система управления общеобразовательным учреждением

1.1 Управленческая деятельность в образовании

1.2 Сущность, принципы и функции педагогического менеджмента

Глава 2. Направления повышения экономической и социальной эффективности деятельности муниципального учреждения (на примере МКОУ «Мальцевская средняя общеобразовательная школа имени Т.С.Мальцева»)

2.1 Характеристика МКОУ «Мальцевкая СОШ имени Т.С. Мальцева »

2.2 Анализ экономической и социальной эффективности деятельности муниципального учреждения на примере МКОУ «Мальцевская СОШ имени Т.С. Мальцева»

Глава 3. Проблемы и пути их решения, существующие в МКОУ «Мальцевская СОШ имени Т.С. Мальцева»

Заключение

Список литературы

Выдержка из текста

ГЛАВА 1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

1.1. СУЩНОСТЬ, ПРИНЦИПЫ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Управление — деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации.

Объектами управления могут быть биологические, технические, социальные системы. Одной из разновидностей социальных систем является система образования. Она может функционировать в масштабе страны, края, области, города или района.

Субъектами управления системой образования выступают Министерство образования Российской Федерации; управления образования края, области или города, а также районные отделы образования (Федеральная служба по контролю и надзору в сфере образования; Федеральное агентство по образованию и науке, органы местного самоуправления).

Развитие теории социального управления началось на рубеже 19-20 вв., благодаря достижениям науки и техники, которые привели к существенным изменениям в отношениях к материальному производству и бизнесу.

Между понятиями «управление» и «менеджмент» существенной разницы нет.

Список использованной литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гражданский кодекс Российской Федерации

2. Изменения в Устав МКОУ МСОШ имени Т.С. Мальцева

3. Конституция Российской Федерации

4. Пошерстик Н.В. Кадры предприятия: Практическое пособие. – М.: Проспект, 2012.

5. Публичный доклад о деятельности МКОУ «Мальцевская средняя общеобразовательная школа имени Т.С. Мальцева» Шадринского района, Курганской области в 2014-2015 учебном году

6. Публичный доклад о деятельности МКОУ «Мальцевская средняя общеобразовательная школа имени Т.С. Мальцева» Шадринского района, Курганской области в 2015-2016 учебном году

7. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.12.2001)(ред. от 30.12.2008)

8. Трусова Е.Э. Кадровая политика // Управление персоналом. – 2012. — № 8. – С. 20.

9. Устав МБОУ МСОШ имени Т.С. Мальцева

10. ФЗ "О государственных и муниципальных предприятиях"

11. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. – М.: Экзамен, 2012.

12. Экономика предприятия: Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2011.

Похожие записи