Отчет по практике по предмету: История (Пример)
Содержание
Итак, тематически уроки делились по два на каждую тему. Тему были последовательными: «Правление Ивана III», «Правление Василия III», «Царствование Ивана IV Грозного». Соответственно мы поурочно делили тему и придерживались следующего плана:
1) Уроки по Ивану III разбиты на описание его правления и войн, личной жизни, его семьи так как борьба с братьями и усобицы в собственной семье, из-за детей от двух супруг и пересечения геополитических интересов с правителями соседних стран чрезвычайно интересны и многие моменты которые мы дали в итоге детям просто отсутствовали в учебнике. Более широкая картина происходящего в том числе за пределами Русского государства расширила кругозор и развило критическое мышление детей. Второй урок мы решили посвятить законодательству, а именно Судебнику 1497 года вобравшем в себя все уставные грамоты и нормы русской Правды пространной редакции. Законы как мы считаем, являются лицом государства и в этом Судебнике мы могли увидеть отражение нравов того времени.
Выдержка из текста
Данная работа стала следствием школьной практики…В этой работе мы хотели показать раскрытие эпохи от Ивана III, до конца царствования Ивана Грозного, посредством изучения правовых актов тех времен, а именно Судебника 1497* и Судебника 1550* . Также был привлечен материал переписки Андрея Михайловича Курбского и Ивана Грозного дабы увидеть два взгляда на проблему Российской монархии и лучше погрузиться в эпоху, понять мотивы людей, современников, так как то что может быть дико для нас, для тех времен было в порядке вещей. Также был перекинут метапредметный мост в нашу литературу. Для того чтобы образ исторических личностей заиграл новыми красками, чтобы пробудить в детях интерес, и при этом не напугать бесчинствами эпохи был использован роман Алексея Константиновича Толстого «Князь Серебряный» . Как писал Карамзин про историка : «Что ж остается ему, прикованному, так сказать, к сухим хартиям древности? порядок, ясность, сила, живопись. Он творит из данного вещества: не произведет золота из меди, но должен очистить и медь; должен знать всего цену и свойство; открывать великое, где оно таится, и малому не давать прав великого. Нет предмета столь ..
Список использованной литературы
1. Учебник академика Сахарова 10-й класс
2. Судебник 1497
3. Судебник 1550
4. Переписка Андрея Курбского с Иваном IV Грозным
5. А.К. Толстой «Князь Серебряный»
6. Н.М. Карамзин «История государства Российского»
