Содержание
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Обучение устной речи детей с нарушениями слуха………………5
1.1 Анализ исторически сложившихся подходов к формированию устной речи детей с нарушениями слуховой функции………………………………
1.1.1 История развития взглядов на обучение произношению не слышащих детей………………………………………………………………………………
1.1.2 Важнейшие педагогические системы формирования и развития слухового восприятия в истории сурдопедагогики…………………………….
1.2 Система работы по формированию устной речи детей с нарушениями слуха……………………………………………………………………………….
1.2.1 Задачи и содержание работы по развитию слухового восприятия у глухих и слабослышащих школьников…………………………………………
1.2.2 Основные направления, задачи и методы развития произносительной стороны речи детей с нарушениями слуховой функции………………………
Выводы……………………………………………………………………………
Выдержка из текста
Методы теоретического уровня познания
Аналогия В.И.Штанько Философия и методология науки. Учебное пособие для аспирантов Чарльз Дарвин, взяв за основу эволюционную концепцию борьбы за средства существования бедных с богатыми, создал эволюционную теорию.
Список использованной литературы
Сравнение Рузавин Г.И. Методология научного исследования Сравнивая работу предприятий, выпускающих один и тот же вид продукции, можно найти в их деятельности много общего. Если при этом будет упущено сравнение по таким важнейшим параметрам, как уровень производства, себестоимость продукции, различные условия, в которых функционируют сравниваемые предприятия, то легко прийти т методологической ошибке, ведущей к односторонним выводам.