Содержание
Эссе «Вид ДОУ определяет особенности реализуемой ООП ДО»
ЗАДАНИЕ 1.2.
Знакомство с построением предметно-развивающей среды в
различных возрастных группах ДОУ
ЗАДАНИЕ 2.1.
Режим в дошкольном образовательном учреждении —
важнейшее средство организации жизни детей и правильного
физического образования
ЗАДАНИЕ 2.2.
Воспитание культурно-гигиенических навыков (КГН) у детей
дошкольного возраста
Выдержка из текста
Краткая характеристика
родителей детей,
посещающих детский сад
Есть ли у детского
сада девиз, постулат,
которым руководствуются
сотрудники в процессе
воспитания и развития
детей дошкольного
возраста?
Какое образование
имеют руководитель,
воспитатели, какие
квалификационные
категории? Какие
специалисты работают в
детском саду, какие
решают
профессиональные задачи
и где? Где и как повышают
профессиональную
квалификацию педагогики
и специалисты?
С какого года
функционирует сад (день
рождения ДОУ)?
Какие изменения
претерпел за последние 5-
10 лет?
Лауреатом каких
конкурсов и научно-
исследовательских
проектов является ДОУ и
его сотрудники? Есть ли
награды у детского сада?
Какие?
Является ли сад
опытно-экспериментальной
площадкой? Какие
исследовательские задачи
решает?
Список использованной литературы
Задание 3. Проведение режимного момента в игровой форме.
Игра "Водичка, водичка!"
ЗАДАНИЕ 2.4.
Физкультурно-оздоровительное мероприятия в ДОУ
С этим материалом также изучают
Изучите всесторонний разбор темы для дипломной работы по социализации детей в ДОУ. В статье рассматриваются теоретические основы, роль семьи и детского сада, актуальные методы диагностики и практические рекомендации согласно ФГОС.
... детского сада как средство реализации ФГОС дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2013. - № 1. – С. 16. Дядюрина Н. Выше радуги / Н. Дядюрина, В. Биорсланова // Обруч: образование, ребенок, ... детей младшего дошкольного возраста в ДОУ ...
... // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 4.43. Сологубова Е.А. Организация сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста в ДОУ. – Новокузнецк: АОО РЖД, 2014. – 34с.44. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду: Пособие ...
... 14. Доронова Т., Доронов С. Взаимодействие семьи и детского сада как средство реализации ФГОС дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2013. - № 1. – С. 15. Зеленина Е.Л. Играем, познаем, ...
... 2006. 30. Листик E. Организация взаимодействия родителей и детей в ДОУ. На основе детского экспериментирования // Дошкольное воспитание. – 2010. – №9. 31. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. ...
... судьба.Практически в каждой группе детского сада разворачивается сложная и порой драматичная картина отношений детей. Список литературы1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Российская газета, 2013.2. ...
... Взаимодействие семьи и детского сада как средство реализации ФГОС дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2013. - ... представлений детей среднего дошкольного возраста посредством игровых заданий». 3. ... его лишь на каком-то одном уровне ...
Изучите исчерпывающий анализ курсовой работы по игровым технологиям. В статье раскрыты теоретические основы (Выготский, Эльконин), методология и примеры игр.
... и воспитания детей дошкольного возраста в условиях ДОУ, где ребенок дошкольного возраста проводит достаточно большой отрезок своей жизни. Стимулирование развития адекватной самооценки – одна из основных задач дошкольного образования. Посещая детский ...
... 2006. 30. Листик E. Организация взаимодействия родителей и детей в ДОУ. На основе детского экспериментирования // Дошкольное воспитание. – 2010. – №9. 31. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. ...
