Содержание
1. Организация исследования
2 Методы исследования
3 Результаты исследования
4 Сравнительный анализ клинических данных
5 Сравнительный анализ депрессивных проявлений
6 Исследование структуры депрессивных состояний
7. Исследование биопсихосоциальной структуры депрессивных состояний у подростков, оставшихся без попечения родителей
Выводы
Выдержка из текста
Исследование проводилось на базе социально-реабилитационного центра и муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразователь-ная школа № _».
В исследовании приняли участие 50 подростков, оставшихся без попече-ния родителей, воспитанников старших групп социально-реабилитационного центра в возрасте от 13 до 16 лет (средний возраст 14,5±1,2). Среди обследо-ванных было 25 подростков мужского пола и 25 – женского пола.
В качестве контрольной группы были обследованы 50 учащихся 7-9 клас-сов средней школы № 135, воспитывающихся в семье. Подбор испытуемых контрольной группы осуществлялся с учетом требований соответствия основ-ным половозрастным показателям испытуемых клинической группы.
Цель эмпирического исследования – изучить особенности депрессив-ных состояний подростков, оставшихся без попечения родителей.
Объект исследования – эмоциональная сфера подростков, оставшиеся без попечения родителей.
Предмет исследования – особенности депрессивных состояний подрост-ков, оставшихся без попечения родителей.
Гипотеза исследования: депрессивные состояния подростков, оставших-ся без попечения родителей, отличаются от депрессивных состояний подрост-ков, воспитывающихся в семье, по своей структуре.
Задачи эмпирического исследования:
1. Провести сравнительное исследование показателей депрессивных со-стояний у подростков, оставшихся без попечения родителей, и подро-стков, воспитывающихся в семье.
2. Выявить кластерную структуру депрессивных проявлений у испытуе-мых.
3. Выделить особенности структуры депрессивных состояний у подрост-ков, оставшихся без попечения родителей.
Этапы эмпирического исследования:
Исследование включало несколько этапов.
На предварительном этапе исследования проводилась беседа с воспитате-лями подростков, оставшихся без попечения родителей, и с родителями подро-стков, воспитывающихся в семье, и получение от них добровольного информи-рованного согласия на проведение исследований с несовершеннолетними, а также индивидуальная беседа с каждым подростком и формирование у него мотивации к участию в исследовании.
На основном этапе исследования использовался клинико-психологический метод, включающий индивидуальную беседу с каждым под-ростком и наблюдение за ним. Целью беседы являлся сбор анамнестических данных у испытуемых. Также на данном этапе проводилось тестирование ис-пытуемых с помощью стандартизированных психодиагностических методик с целью определения показателей депрессивных состояний у подростков, остав-шихся без попечения родителей, и подростков, воспитывающихся в семье. Да-лее проводилась работа с документацией (анализ медицинских карт и личных дел испытуемых) с целью выявления основных социальных, клинических и психолого-педагогических характеристик испытуемых.
На завершающем этапе исследования проводилась обработка полученных данных методами математической статистики с целью выявления особенностей структуры депрессивных состояний у подростков, оставшихся без попечения родителей. Далее проводилась интерпретация полученных результатов, форму-лирование выводов и составление практических рекомендаций для педагогов и родителей подростков, имеющих склонность испытывать депрессивные со-стояния.
Список использованной литературы
без