комплексная психолого-педагогическая практика 2

Содержание

Содержание:

Введение…………………………………………………………………………………………………….3

Список детей………………………………………………………………………………………………4

Комплекс психодиагностического инструментария……………………………………..4

Групповой анализ результатов…………………………………………………………………….7

План психокоррекционных и развивающих воздействий……………………………17

Конспекты коррекционно-развивающих занятий……………………………………….19

Социальный заказ на консультативно-просветительскую работу………………..26

План консультаций……………………………………………………………………………………26

Конспекты мероприятий……………………………………………………………………………27

Конспект воспитательного мероприятия……………………………………………………43

Конспект беседы о профессии педагога-психолога, психолога, конфликтолога………………………………………………………………………………………….47

Список используемой литературы……………………………………………………………..57

Приложения……………………………………………………………………………………………..

Выдержка из текста

Задачи практики:

1. Закрепить умение отбирать адекватные психолого-педагогическим задачам методы диагностики, составлять психодиагностическое заключение по результатам обследования.

2. Закреплять умение разрабатывать и реализовывать коррекционно-развивающие программы для детей с трудностями в обучении и воспитании.

Список использованной литературы

РАБОТА С СЕМЬЕЙ

1 Арнаутова Е.П. В гостях у директора. Беседы с руководителем ДОУ о сотрудничестве с семьей. Линка-Пресс, 2004

2 Свирская Л.В. Работа с смеьей: необязательные инструкции. Линка-Пресс, 2007

3 Арнаутова Е.П. Опрос как метод изучения семейного воспитания дошкольников. Специалистам структурных подразделений ДОУ. М, 2007 (беспл.изд)

4 Монахова А.Ю. Психолог и семья: активные методы взаимодействия. Ярославль, 2004 Академ

Похожие записи