Содержание
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
Список детей………………………………………………………………………………………………4
Комплекс психодиагностического инструментария……………………………………..4
Групповой анализ результатов…………………………………………………………………….7
План психокоррекционных и развивающих воздействий……………………………17
Конспекты коррекционно-развивающих занятий……………………………………….19
Социальный заказ на консультативно-просветительскую работу………………..26
План консультаций……………………………………………………………………………………26
Конспекты мероприятий……………………………………………………………………………27
Конспект воспитательного мероприятия……………………………………………………43
Конспект беседы о профессии педагога-психолога, психолога, конфликтолога………………………………………………………………………………………….47
Список используемой литературы……………………………………………………………..57
Приложения……………………………………………………………………………………………..
Выдержка из текста
Задачи практики:
1. Закрепить умение отбирать адекватные психолого-педагогическим задачам методы диагностики, составлять психодиагностическое заключение по результатам обследования.
2. Закреплять умение разрабатывать и реализовывать коррекционно-развивающие программы для детей с трудностями в обучении и воспитании.
Список использованной литературы
РАБОТА С СЕМЬЕЙ
1 Арнаутова Е.П. В гостях у директора. Беседы с руководителем ДОУ о сотрудничестве с семьей. Линка-Пресс, 2004
2 Свирская Л.В. Работа с смеьей: необязательные инструкции. Линка-Пресс, 2007
3 Арнаутова Е.П. Опрос как метод изучения семейного воспитания дошкольников. Специалистам структурных подразделений ДОУ. М, 2007 (беспл.изд)
4 Монахова А.Ю. Психолог и семья: активные методы взаимодействия. Ярославль, 2004 Академ