Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Общие сведения о базе практики
1.1. Дневник психолого-педагогической практики
1.2. Знакомство с ДОУ
1.3. Знакомство с группой детей дошкольного возраста
1.4. Календарный план воспитательно-образовательной работы
Глава 2. Педагогическая работа
2.1. Методическая разработка воспитательного мероприятия
2.2. Анализ проведенного воспитательного мероприятия
Глава 3. Диагностическая работа
3.1. Диагностика познавательной сферы дошкольника
Исследование памяти Методика «Нелепицы»
Методика «10 слов»
Методика А. Н. Леонтьева
Исследование мышления
Доска форм Сегена
Методика «Последовательность событий»
Методика «Классификация»
Методика «Изучение умственного развития детей»
(Э. Ф. Замбицявичене)
3.2. Диагностика регуляторно-волевой сферы дошкольника
Методика «образец и правило»
3.3. Диагностика эмоционально-аффективной сферы дошкольника
Методика диагностики детских страхов (Захаров)
Методика «Паровозик»
3.4. Диагностика коммуникативной сферы дошкольника
Тест «два домика»
Тест «Рисунок семьи»
3.5. Характеристика на ребенка по результатам проводимых диагностик (Е.А. Рогов «Настольной книге практического психолога в образовании»)
3.6. Самоанализ профессиональной деятельности в процессе прохождения психолого-педагогической практики
Заключение
Список Литературы
Выдержка из текста
Психолого-педагогическая деятельность сложна, специфична и предъявляет большие требования к человеку, который занимается этой деятельностью. Теоретические знания, полученные в ходе изучения предмета, необходимо закреплять и применять при решении практических задач. Практика является составной частью профессиональной подготовки будущего педагога, именно практика дает возможность студенту понять специфику будущей профессиональной деятельности, расширить границы теоретических знаний, приобрести практические навыки, определиться в правильности выбора профессии.
Список использованной литературы
От Рождения до школы. Общеобразовательная программа дошкольного образования Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева и др., 2010.-336
Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384с: ил. Рогов Е.И.
С этим материалом также изучают
... дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. – М.: Изд-во «Институт практической ... 160 с. 7. Возрастная и педагогическая психология: Тексты /Сост. И коммент. ... семьи на психическое развитие детей. Гипотеза: Дисгармоничная семья не ...
... Практическая значимость работы: в работе обоснована и описана методика комплексной диагностики нарушений произносительной стороны речи и приведены практические результаты исследования по данной методике. Гипотеза: предположили, что у дошкольников ...
... С. Д. Психолого-педагогическая диагностика. – М.: Академия, 2003.5.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: ACADEMIA, 1999.6.Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного ...
... жизни и развития детей.Как известно, многим детям свойс Методики исследования: социальный паспорт личности ребенка, комплексная экспресс-диагностика педагогической запущенности детей (Р.В. Овчарова), модифицированный опросник. Список литературы1. ...
... определить направления психолого – педагогического сопровождения детей с ОНР; 4. провести диагностику речи и моторики дошкольников с ОНР; 5. рассмотреть возможности организации коррекционной работы с детьми с ОНР ...
Рассматриваются теоретические основы, структура и ключевые аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи. Узнайте, как систематизировать материал для теоретической и практической части курсовой работы, опираясь на актуальные исследования и методики.
... //Вестник психолого-педагогического факультета. - Н. Новгород, 2000. -№2. -С.52-54.9.Коробейников И.А., Лубовский В.И. Психологический эксперимент в дифференциальной диагностике нарушений психического развития у детей //Дефектология. ...
... детей 1.2.Развитие речи в онтогенезе 1.3.Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с ЗПР 1.4.Особенности речевого развития старших дошкольников с ЗПР Глава 2. Методика проведения экспериментальной работы ... диагностика детей ...
... практическую значимость исследования. В первой главе раскрывается значение понятий «социализация» в психолого-педагогической литературе; особенности социализации детей старшего возраста в дошкольном образовательном учреждении, подобраны методики ...
... возраста. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанной в рамках данного исследования методики педагогического сопровождения детей группы риска дошкольного возраста в психолого-педагогической практике. ...
