Содержание

Введение

1. Изучение коммуникативных умений старших дошкольников с дизартрией

2. Содержание работы педагога по преодолению нарушений коммуникативной функции у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

3. Оценка эффективности работы по преодолению нарушений коммуникативной функции у детей старшего дошкольного возраста

Заключение

Список литературы

Выдержка из текста

Цель практики: исследование особенностей организации работы по преодолению нарушений коммуникативной функции у детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования: коммуникативные умения детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: работа по преодолению нарушений коммуникативной функции у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи практики:

1. Изучить научно-методическую литературу по теме исследования.

2. Проанализировать проблему развития и нарушения коммуникативных умений дошкольников в теории педагогики и психологии.

3. Рассмотреть средства преодоления нарушения коммуникативной функции детей старшего дошкольного возраста.

4. Опытно-экспериментальным путем изучить методические аспекты развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста и оценить эффективность предложенных способов.

Методы исследования: изучение психолого-педагогической литературы и других источников, анализ, обобщение; изучение документации, беседы, наблюдение, тестирование, диагностические ситуации, экспертная оценка.

Список использованной литературы

50 источников

Похожие записи