Содержание
Понятие «методология» образовано от греческих слов methodos– «способ, путь познания» и logos – «учение, мысль, слово». То есть в общем понимании термин «методология» обозначает «наука о методе». Более расширенное понятие методологии включает в себя систему наиболее общих принципов, подходов и методов, составляющих основу для конкретной науки, совокупность приемов исследования, применяемых в данной науке.
Методология науки дает характеристику компонентов научного исследования – его объекта, предмета, задач исследования, совокупности исследовательских методов, средств и способов, необходимых для их решения, а также формирует представление о последовательности движения исследователя в процессе решения научной задачи.
Выдержка из текста
1. Введение
Место прохождения преддипломной практики,НИР: ООО «Центр коррекции и развития речи «Логопед», г. Нижний Новгород, ул. Пискунова, д. 59 (здание Бизнес центра «Ареал», 2 этаж).
Период прохождения преддипломной практики, НИР: с 31 октября по 13 ноября 2016года и с 14 ноября по 15 декабря 2016 года.
Преддипломная практика, НИР мною была пройдена на базе частного центра ООО «Центр коррекции и развития речи «Логопед». Центр был основан в 2016 году Зверевой Н.А. Центр создан с целью оказания консультативно-диагностической, коррекционной и профилактической помощи лицам с нарушениями речи. Работа Центра направлена на оказание высококвалифицированной логопедической помощи детям и взрослым по всем видам речевых нарушений. Для каждого пациента, обратившегося в Центр, проводится индивидуальная комплексная диагностика и логопедическая коррекция, подбор специалиста и мониторинг динамики в процессе коррекционной работы. Также специалистами Центра осуществляется осмотр детей разного возраста в целях профилактики речевых нарушений.
Список использованной литературы
В период с 31.10.2016. по 15.12.2016. мною была пройдена практика в ООО «центр коррекции и развития речи «Логопед» в г. Нижний Новгород.
В рамках пройденной практики и включенной в нее научно-исследовательской работы мною был проведен широкий спектр функций, которые заключались в следующем:
проведение анализа литературы по методологии психолого-педагогического исследования;
определение и обоснование методов исследования по плану магистерской диссертации;
подбор рациональных методик для проведения диагностического исследования;
подбор дидактического материала для организации диагностики.
Входе прохождения практики был получен очень важный опыте и закреплены основные профессиональные навыки. Среди основных показателей были достигнуты: 1. закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения дисциплин магистерской программы; 2. приобретение опыта овладения современными методами и методологией научного исследования; 3. усовершенствование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности; 4. приобретение опыта научной и аналитической деятельности, а также закрепления навыков изложения полученных результатов в виде настоящего отчета.