Содержание
СОДЕРЖАНИЕ:
I. Введение…………………………………………………………….……3
II. Дневник практики…………………………………………………………4
1. Индивидуальный рабочий план научно-исследовательской и квалификационной практики……………………………………..…5
2. Дневник прохождения практики………………………….……….6
III. Отчет по научно-исследовательской и квалификационной практике………………………………………………………………..………..8
1. Сведения о базе практики
1.1. История создания Социально-оздоровительного центра «Преодоление» ………………………………………………………….9
1.2. Общие характеристики Социально-оздоровительного центра «Преодоление»…………………………………………………………10
1.3. Структура Социально-оздоровительного центра «Преодоление»……………………. …………………………………..11
1.4. Модель клиента Социально-оздоровительного центра «Преодоление»………………………………………..……………….14
1.5. Стандартный набор мероприятий (услуг), включенный в курс реабилитации в Государственном учреждении Самарской области Социально-оздоровительный центр «Преодоление»……………..…14
1.6. Стандартный набор психологических мероприятий, включенный в курс реабилитации……………………………………..19
2. Анализ работы, выполненной за период прохождения практики
2.1. Описание выполненной работы на базе практики………………20
2.2. Анализ показателей научно-исследовательской деятельности………………………………………………………………22
2.3. Характеристика работы практиканта руководителем базы практики……………………………………………………………………32
IV. Заключение……………………………………………..………………33
V. Приложение………………………………………………..…………….34
Приложение 1 «Карта психологической реабилитации пациента»
Приложение 2 «Сводные таблицы эмпирических данных»
Приложение 3 «Диаграммы и таблицы по результатам экспериментального исследования»
Выдержка из текста
Введение
Практика является составной частью процесса подготовки квалифицированных специалистов, ориентированного на развитие интеграционных тенденций в области психологических знаний. Практика, как важнейшая часть профессиональной подготовки психолога, направлена на достижение следующих целей: освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности; закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения; обучение навыкам решения практических задач; формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения; знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля.
Научно-исследовательская и квалификационная практика в 10 семестре в течение 10 недель проходила на базе социально-оздоровительного центра «Преодоление» расположенного по адресу б-р Буденного, 15.
Основной целью проведения научно-исследовательской практики явилось формирование механизмов профессиональной деятельности в условиях реальной организации, учреждения; освоение форм и способов проведения фундаментальных и прикладных исследований.
В процессе прохождения научно-исследовательской практики мы анализировали производственную ситуацию; определяли круг потенциальных клиентов; осваивали методы исследования, используемые в учреждении; проводили исследования по теме выпускной квалификационной работы, что способствовало реализации умений ставить цели, формулировать гипотезу, задачи исследовательской деятельности, осуществлять отбор адекватных им методов исследования.
Таким образом, в процессе прохождения практики мы осваивали пути и способы решения практических задач применительно к специфике учреждения; реализовывали гностические и коммуникативные умения; отрабатывали применение навыков профессиональной ориентации в производственной ситуации; навыков психологического общения; профессионального анализа психологических явлений и собственной деятельности.
Список использованной литературы
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности. — М.: Наука, 1973. — 287 с.
2. Абишева А.К. О понятии «ценность» // Вопросы философии. – 2002. – № 3 с.142
3. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1980. — 232 с.
4. Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 367 с.
5. Ассаджиоли Р. Самореализация и психические расстройства // Р. Ассаджиоли / сб. "Психосинтез: теория и практика" . – М: "REFL-book", 1994
6. Березенцева А.И. Самореализация старшеклассников в условиях гимназической среды : автореф. дис….канд. пед. наук. : защищена 23.11.2006 / А.И. Березенцева. – Тюмень : Изд-во ТОГИРРО, 2006
7. Вайнер И. В. Субъективная уверенность как фактор решения психофизической задачи // Психология труда в условиях проблемных ситуаций: Межвузовский сборник научных трудов. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1996. — С.185 — 191.
8. Васильев И.А. Эмоции и мышление / Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. — М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1980. — 192 с.
9. Володарская М.И., Кондякова Л.П., Шубкина Л.С. Обучение постановке вопросам как фактор развития у учащихся творческого мышления //Резервы познавательной деятельности учащихся и развивающее обучение: Межвуз. сб. научн. тр. — М: МОПИ им. Н.К. Крупской, 1990. — С. 107-113
10. Галажинский Э.В. Системная детерминация самореализации личности / Э.В. Галажинский. — Томск, 2002.
11. Галажинский Э.В. Системная детерминация самореализации личности// Автореф. дисс.на соис. ученой степени д.псх.н. – Барнаул: БГПУ, 2002. – С.43
12. Горностай, П.П.. Готовность личности к саморазвитию как психологическая проблема // Проблемы саморазвития личности: методология и практика : сб. науч. трудов. / П.П. Горностай. – М. : ИНИОН, 1990 г. — С. 126-138
13. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. — М.: "Канон-пресс-Ц", "Кучково поле", 2000. — 304 с.
14. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. Ростов н/Д., 1996. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Методологические проблемы становления и развития экологической психологии // Психологический журнал. 1996а. Т. 17. N6
15. Зиновьева, И. Л. Влияние уверенности на организацию мыслительной деятельности: Дис. … канд. психол. наук. – М.: ИП РАН, 1989
16. Зобов, Р.А. Самореализация человека: введение в человекознание / Р.А. Зобов, В.Н. Келасьев. СПб, 2001.
17. Ильенков Э.В. Философия и культура. -М., 1991;
18. Катаев В.И. Изучение формирования мотивационной сферы личности подросткового и старшего школьного возраста: Учебное пособие. -Орехово-Зуево, 1992. — 54с
19. Келасьев В.Н. Самореализация человека: Введение в человекознание. — СПб., 2001;
20. Климанова Александра Михайловна. Культурологические аспекты самореализации личности в условиях нестабильного социума : диссертация … кандидата культурологии : 24.00.01. — Москва, 2005. — 131 с. РГБ ОД
21. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. — М: Мысль, 1984;
22. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. — 292 с
23. Коростылева Л.А.Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. — СПб., 2005;
24. Костюк Г. С. О роли наследственности, среды и воспитания в психическом развитии ребенка // Советская педагогика. — 1940. — № 6. — С. 15-30.
25. Крупнов А.И. Психодиагностика свойств личности и темперамента. Учебное пособие – М., ИИЦ МГУДТ, 56 с.
26. Кудинов С.И. Полифункциональная модель исследования самореализации личности / Прикладные исследования психологии личности : сборник трудов. – Вып.1 – Тольятти : ТГУ, 2009. – 252 с.
27. Кудинов С.И. Психодиагностика : практикум для студентов специальности 030301 «Психология» и бакалавров по направлению 030300 «Психология» / С.И. Кудинов, И.В. Кулагина. – Тольятти : ТГУ, 2009. – 244 с.
28. Кудинов С.И.Системная модель самореализации личности / С.И. Кудинов, А.И. Крупнов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – М. – Изд-во РУДН 2008. – №1; С. – 28-27.
29. Кудинов С.С. Психологическая структура самореализации личности / Самореализация личности в современных социокультурных условиях :Материалы Всероссийской научно-практической конференции : в 3 т. – Тольятти: ТГУ, Гуманитарный институт, 2007. – Т. 1 : Современные проблемы развития личности. С 119-122.
30. Кузьмина З.В. Исследование особенностей самооценки личности в условиях успеха и неудачи: Автореф. дис… кандидата психолог. наук.: 19.00.01. — М., 1973. — 17 с.
31. Лейтес, Н. С. Об умственной одаренности / Н.С. Лейтес. — М.: АПН РСФСР, 1960. — 215 с.
32. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М.: Изд-во МГУ, 1981. — 584 с.
33. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975;
34. Логинова Н.А. Шарлотта Бюллер – представитель гуманистическойпсихологии / Н.А. Логинова // Вопросы психологии.
35. Маклаков, А.В. Общая психология / А.В. Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 113 с.
36. Наенко Н.И. Психическая напряженность. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 112 с.
37. Пантелеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система — М.: Изд-во МГУ, 1991. — 108 с
38. Психология личности: Словарь справочник / Под ред. П. П. Горностая и Т. М. Титаренко. — К.: Рута, 2001. — 320 с.
39. Ромек, В. Г. Уверенность в себе как социально-психологическая характеристика личности: Дис. … канд. психол. наук. – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1997
40. Рудкевич, Л. А. Возрастная динамика самореализации творческой личности / Л. А. Рудкевич, Е. Ф. Рыбалко // Психологические проблемы самореализации личности. – СПб., 1997. – С. 86-100.
41. Русалов, В. М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека / В. М. Русалов // Психологический журнал. — 1986. — Т. 6. — № 4. — С. 23-35.
42. Рябова Л.В. Проблемы самореализации человека / Л.В. Рябова. — Ростов-на-Дону, 1993.
43. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой / Н.И. Сарджвеладзе. — Тбилиси: Мецниереба, 1989
44. Скотникова И. Г. Проблема уверенности: история и современное состояние / И. Г. Скотников // Психологический журнал. – 2002. – № 1. – С. 52 — 60.
45. Соколова, Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности [Текст]. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 215c.
46. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. — М.: Издательство Московского Университета, 1983
47. Файн, Т.А. Социально-педагогические эффекты самореализации личности в условиях непрерывного образования / Т.А. Файн // Педагогический вестник ЕАО. – 2009. – № 4.
48. Франкл, В.Э. Человек в поисках смысла / В.Э. Франкл – М: Мысль, 1990
49. Хьелл Л., Зиглер Д. "Теории личности" СПб., 1997
50. Цырева Л.А. Самореализация личности как предмет философского исследования. — М., 1992;
51. Чхартишвили Ш.Н. Роль и место социогенных потребностей в учебно-воспитательной деятельности // Некоторые вопросы психологии и педагогики социогенных потребностей / Под ред. Ш.Н.Чхартишвили. Тбилиси, 1974. С.5—32