Отчет по практике по предмету: Педагогика (Пример)
Содержание
Введение 3
1 Общее знакомство с организацией, учреждением 6
1.1 Общие сведения о лагере, цели, задачи летнего детского лагеря. Основные направления деятельности 11
1.2 Кадровый состав лагеря, режим работы 16
2 Знакомство со спецификой деятельности вожатого в условиях организации детского летнего отдыха 18
2.1 Специфика деятельности вожатого 18
2. 2 Проведение индивидуальной работы с детьми, имеющими проблемы межличностного общения. Анализ результатов работы с детьми группы риска 19
Заключение 22
Приложение 1 25
Выдержка из текста
Во время прохождения практики мною были выполнены все задания и работы, предусмотренные программой практики в полном объеме:
- знакомство с программой практики
- пройден инструктаж по технике безопасности
- разработан примерный план работы отряда
— организована трудовая деятельность детей
- организована игровая деятельность детей
- организована художественно-творческая деятельность детей в отряде и кружковая деятельность в лагере
- организована оздоровительно-спортивная деятельность детей
- проведена индивидуальная воспитательная работа с детьми и подростками, имеющими проблемы межличностного общения в коллективе
- подведены итоги организации деятельности временного детского коллектива
- выполнены задания по выбору
- обобщены полученные на практике результаты
- подготовлено выступление к заключительной конференции
Список использованной литературы
Библиографический список
1. Конвенция о правах ребенка.
2. Национальный стандарт Российской Федерации услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления ГОСТ Р 52887-2007 .
3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1204 —
03. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
1. марта 2003 г.
4. Типовое положение о детском оздоровительном лагере (Письмо Минздравсоцразвития России от 15.04.2011 № 18-2/10/1-2188 "О типовом положении о детском оздоровительном лагере" ).
5. Федеральный закон от
2. июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями).
6. Вайндорф-Сысоева М.Е. Основы вожатского мастерства. Учебно-методическое пособие. М.: ЦГЛ, 2005 – 160 с.
7. Григоренко Ю.Н. Дневник вожатого: Практическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2004 – 80 с.
8. Дополнительное образование в летнем лагере: авторские программы, занятия кружков/авт.-сост. И.В. Куц. – Волгоград: Учитель, 2007. – 166 с.
9. Кудашов, Г. Н. Содержание деятельности вожатого детского загородного лагеря [Текст]: Учебно-методическое пособие для студентов/ Г.Н. Кудашов.– Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2007.
10. Миновская О.В. Логика лагерной смены: событийность и повседневность// Народное образование.- 2009.- № 3.- С.206-213
11. Панченко С. Планирование лагерной смены // Народное образование.- 2008.- № 3.- С. 212-220
12. Ручко Л. Как завершить лагерную смену // Народное образование.- 2008.- № 3.- С. 221-226
13. Савельев, Д.А., Симпирович, С.В. Шпаргалка для вожатых. Как эффективно организовать детский отдых [Текст]
/ Д.А. Савельев. – СПб.: Речь, 2010.- 160с.
14. Данилков А.А. Игра как инструмент вожатого // Народное образование. -2013. — № 3.- С.207-216.
15. Григорьев С., Гуцалюк Р., Панченко О. Золотые идеи педагогики каникул // Народное образование. – 2008. — № 3.- С. 179-183.
16. http://vozhatiki.ru/-28.06.17г.
17. http://ped-kopilka.ru-1.07.2017г.
