Содержание
Организационно-деятельностный этап:
Цель: планирование, организация и осуществление различных видов деятельности.
Фронт работ: разработка, организация подготовки и реализация воспитательного мероприятия с учетом возрастных и индивидуальных особенностей класса; посещение одного мероприятия сокурсника с детьми иного возраста.
Результатами явились создание конспекта своего мероприятия, его проведение и посещение мероприятия сокурсника.
Анализ собственных квалификационных умений:
• умение выбирать адекватные методы, средства, формы воспитания и формы воспитательной работы – мною была выбрана такая форма воспитательной работы, как викторина, вопросы к ней были подобраны так, что подходили и для начальной школы, и для старшеклассников, так как были распределены по степеням сложности.
• умение планировать, организовывать и осуществлять воспитательные мероприятия – был разработан конспект собственного мероприятия.
• умение принимать самостоятельные решения в ходе реального
Выдержка из текста
Диагностический этап:
Цель: изучение условий осуществления психолого-педагогического сопровождения учащихся в образовательном учреждении.
Мероприятия: 1)изучение условий осуществления психолого-педагогического сопровождения в образовательном учреждении; 2) изучение особенностей детского коллектива класса; 3)изучение возрастных особенностей ребенка.
Анализ собственных квалификационных умений:
Во время прохождения практики были освоены следующие умения:
• умение определить точные цели и содержание диагностики; умение подобрать способы диагностики, необходимые и достаточные для достижения цели – была проведена социометрическая игра «Катастрофа в пустыне», с целью выявления особенностей развития детского коллектива.
Список использованной литературы
Отчет написан мною самостоятельно.