Отчет по практике по предмету: Управление персоналом (Пример)
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..5
1. Анализ проведённых исследований………………………………………….5
1.1. Реферативный обзор научных направлений деятельности кафедры акмеологии и психологии управления ……………………………………5
1.2. Библиографический список по теме магистерской диссертации….10
1.3. Реферативное описание литературных источников по теме магистерской диссертации……………………………………………….12
1.4. Рецензия научную статью Свиридовой Л.В. «Человеческий потенциал в управлении инновационным развитием в организации»………………………………………………………………18
1.5. Описание научных методик………………………………………….19
1.6. Описание результатов исследований …………………………….… 23
2. Анализ затруднений при выполнении заданий и сформированности умений по профилю подготовки магистранта………………………………27
3. Заключение……………………………………………………………………28
Приложения
Выдержка из текста
Введение
Для будущего специалиста в области менеджмента очень важно проникнуться идеей ценности использования научных методов в своей профессиональной деятельности, поскольку данная деятельность даёт возможность объяснить не только суть и эффективность своих практических действий, но и выявить проблемы на этапе принятия управленческих решений.
Цель практики: закрепление полученных теоретических знаний, овладение практическими навыками для выявления и формулирования научной проблемы магистерской диссертации.
Задачи:
- ознакомиться с деятельностью научных центров, осуществляющих научно-исследовательские разработки и управленческое консультирование;
- изучить методы научного исследования, соответствующих профилю избранной темы магистерской диссертации;
- проанализировать собранную информацию;
- выявить, проанализировать и оценить научные проблемы по теме магистерской диссертации.
Список использованной литературы
1. Авдеева А.П. Некоторые психологические и социально-психологические аспекты готовности к деятельности // Управление и рынок: социально-философские и экономические аспекты. М., 1992. — С. 39-46.
2. Боронова, Г.Х. Психология труда. Конспект лекций / Г.Х. Боронова, Н.В. Прусова. – М.: Эксмо, 2008. – 160 с.
3. Бутова Т.И. Управленческий консалтинг. – М.: Теис, 2005. – 496 с.
4. Джини Даниэль Дак Монстр перемен. — Изд-во: «Альпина Паблишер», 2007.
5. Инновационный менеджмент. Учебник / Под ред. С. Д. Ильенковой, – М.: Юнити, 1997 г. – 311 с.
6. Кемерон Э., Грин М. Управление изменениями. Пер.с англ. – М.: Издательство «Добрая книга», 2006
7. Комаров Е. И. Стимулирование и мотивация в современном управлении персоналом // Управление персоналом.- 2002.- № 1. — С. 38-41.
8. Консультирование в управлении человеческими ресурсами: Учеб. пособие / Под ред. д-ра социол. наук, проф. Н.И. Шаталовой. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 221 с.
9. Концептуальные основы определения требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (тезисы)» [Электронный ресурс].
URL: http://do.isiorao.ru/news/Tesis%202.php (дата обращения: 22.02.2013г.).
10. Коттер Д.П. Впереди перемен / Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2007
11. Лапыгин Ю.Н. Основы управленческого консультирования. М.: Академический проект, 2006. 352 с.
12. Макхэм К. Управленческий консалтинг: пер. с англ. – М.: КНОРУС, 2006. – 224 с.
13. Мескон М. Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента, М.: Дело, 2008. — 704 с.
14. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [Электронный ресурс].
Утверждено президентом Российской Федерации Д. Медведевым 04 февраля 2010 г. Пр-271. URL: http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola/school.php (дата обращения: 23.02.2013г.).
15. Пригожин А.И. Нововведение: стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики).
- М.: Политиздат, 2008. – 426 с.
16. Приказ Минздравсоцразвития России № 761н от
2. августа 2010 г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» [Электронный ресурс]
Зарегистрировано в Минюсте 6 октября 2010, № 18638. URL: http://www.minzdravsoc.ru/docs/mzsr/salary/30 (дата обращения: 23.02.2013г.).
17. Проект «Современная модель образования, ориентированная на решение задач инновационного развития экономики» (Программа 2020) [Электронный ресурс].
URL: http://www.economy.gov.ru (дата обращения: 23.02.2013г.).
18. Советова О.С. Основы социальной психологии инноваций. СПб.: СПбГУ, 2010. – 152 с.
19. Теории мотивации. [Электронный ресурс].
URL: http://www.4tivo.com/chelovek_health_sport/16239-teorii motivacii.html . (дата обращения 30.10.2012).
20. Хентце Й., Каммель А. Как преодолеть противодействие запланированным организационным изменениям // Проблемы теории и практики управления. 1997. № 3. С. 71 – 75.
21. Фрайлингер К., Фишер И.Управление изменениями в организации / Пер. с нем. Н.П. Береговой, И.А.Сергеевой. – М.: Книгописная палата, 2002.
22. Чернов Ю.В. Фомишин С.В. Управленческое консультирование. Международный опыт. – М.: Феникс, 2006. – 256 с.
23. Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала. — М.: ГроссМедиа, 2005. — 224 с.
24. Шленов Ю. В., Управление инновациями: В 3 кн. Кн.2: Управление финансами в инновационных процессах: Учебное пособие. Кн.2. 2003. 296 с.
25. Управление организацией: учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. 3-е изд. – М.: ИНФРА-М., 2005.
26. Управленческое консультирование. Введение в профессию: пер. с англ.; науч. ред. Гладышев А.А. – М.: Планум, 2004. – 976 с.
27. Управленческое консультирование: В 2-х т. / Под ред. М. Кубра. – М.: СП «Интерэксперт», 1992.
