Отчет по практике по предмету: Физическая культура (Пример)
Содержание
Дневник практики………………………………………………………………………… 3
Введение……………………………………………………………………………………4
1. Работы, выполняемые в процессе практики………………………………………..6
1.1. Ознакомление со структурой работы учреждения………………………………… 6
1.2.Знакомство с направлениями работы инструктора по физической культуре…….8
2. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей…………………………………………………………………………… 10
2.1. Проблема организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развития…………………………………………………… 10
2.2. Разработка плана мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей…………………………………………………………………………… 12
Заключение……………………………………………………………………………….20
Список литературы……………………………………………………………………… 21
Приложения……………………………………………………………………………… 22
Выдержка из текста
Мировой опыт свидетельствует, что двигательная активность человека в течение всей жизни предотвращает заболевания и улучшает состояние здоровья. Именно физическая культура как составляющая общей культуры, общественными проявлениями которой является физическое воспитание и массовый спорт, выступает существенным фактором здорового образа жизни, профилактики заболеваний, организации содержательного досуга и создание условий для всестороннего гармоничного развития человека. Как и все сферы общественной жизни, физическая культура и спорт — это отдельная организована отрасль. Существует много видов спорта и у каждого из них есть свои сторонники. Развитие физической культуры и спорта требует надлежащего организационного содействия на основе современных подходов, объединение усилий заинтересованных организаций и широких слоев населения для обеспечения оптимальной …………
Список использованной литературы
1. Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях: Методическое пособие / Т.Л.Богина.- М.: Мозаика-синтез, 2010. — 112 с.
2. Гигиена детей и подростков / Под ред. В.Н.Кордашенко. – М.: Медицина, 2011.-512 с.
3. Ищенко М.Н. Физминутка для малышей / М.Н.Ищенко.- Ростов-на -Дону: Феникс, 2013.- 250 с.
4. Ноткина Н.А., Кузьмина Л.И. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста / Н.А.Ноткина, Л.И.Кузьмина – С-Пб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011. – 230 с.
5. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков / Н.И.Обреимова, А.С. Петрухин.- М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 384с.
6. СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»
7. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка / Э.Я.Степаненкова.- М.: Академия, 2014.-368 с.
8. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка. Практическая подготовка студентов / Под ред. С.А.Козловой. – М.: Гуманитарн. изд. центр ВЛАДОС, 2008.-271 с.
9. Физическое воспитание и развитие дошкольников: учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/Под ред. С.О.Филипповой.- М: Изд. центр «Академия», 2007.- 224 с.
10. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: из опыта работы / авт.-сост. О.Н.Моргунова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2012. -127 с.
