Содержание
Дневник практики……………………………………………………………………3
Введение………………………………………………………………………………5
1.Работы, выполняемые в процессе практики……………………………………..7
1.1.Организация игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста………7
1.2. Организация трудовой деятельности дошкольников………………………..10
1.3.Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста и практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству………………………………………………………15
1.4.Знакомство с основами музыкального воспитания…………………………..18
2.Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста………………………………………………………………………………23
Заключение………………………………………………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………………32
Приложения…………………………………………………………………………33
Выдержка из текста
…………… Списочный состав на 2014-2015 учебный год составил 295 детей. I младшая группа (2-3 лет) — 50 детей; II младшая группа (3-4 лет) — 81; средняя группа (4-5 лет) — 45 детей; старшая группа (5-6 лет) — 46детей; подготовительная группа (6-7 лет) — 58 детей; группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи (5-7 лет) — 15 детей.
Миссия дошкольного учреждения — создавать условия для воспитания и обучения каждого ребенка на уровне его возрастных и индивидуальных возможностей, способствовать их полноценному развитию, обеспечивать равные стартовые возможности для обучения в общеобразовательных учреждениях.
Приоритетные направления в работе ДОУ — оказание квалифицированной …………
Список использованной литературы
1. Артамонова, О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности / О. Артамонова // Дошкольное воспитание. — 1995. — № 4.
2. Богуславская, З.М., Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З.М., Богуславская Е. О Смирнова. — М., 1991.
3. Зворыгина, Е.В. Развитие творчества дошкольников в игре / Е.В. Зворыгина // Воспита¬ние детей в игре. — М., 1993.
4. Ивакина И.О. Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми дошкольников. — Пенза, 1995.
5. Лиштван, З. В. Игры и занятия со строительным материалом / З. В Лиштван — М.,1971.
6. Михайленко, Н. Я.Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду / Н. Я. Михайленко, Н. А Короткова .- М.,1997.
7. Солнцева, О.В. Дошкольник в мире игры: сопровождение сюжетных игр детей / О.В. Солнцева. – С-Петербург. – 2010.
8. Успех. Примерная общеобразовательная программа У 78 дошкольного образования \ (Н.О. Березина, И.А. Бурлакова, Е.Н. Герасимова и др.; науч. рук. ПМК «Успех» А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива ПМК «Успех»Н.В. Федина).-2-е изд.-М. Просвещение 2012-303с.
9. Успех. Методические рекомендации: пособия для педагогов/ (М.О.Березина, О.Е. Веннецкая, Е.Н. Герасимова и др.; науч. рук. А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива Н.В. Федина ).-2-е изд.-М. Просвещение 2012-240с.
10. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы: пособия для педагогов\ (О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гридин, и др.; науч.рук. А.Г. Асмолов; рук.авт. коллектива Н.В. Федина).