Содержание
Оглавление
Введение3
1 этап – просветительский.6
2 этап — консультативное направление.14
3 этап – психодиагностическое направление.22
4 этап – коррекционно-развивающее направление.78
Заключение80
Список литературы81
Приложение………………………………………………………………………82
Выдержка из текста
1 этап – просветительский.
Цель: разъяснить сотрудникам предприятия суть понятий «удовлетворенность работой» и «эмоциональное выгорание».
Присутствующие: сотрудники ООО «Омега» г. Нижнего Новгорода в количестве 65 человек.
Лекция 1. Тема: Что такое удовлетворенность работой? («Физиология и психология труда», Крушельницкая Я.В. Учеб. пособие. — К.: КНЕУ, 2000. — 232 с.)
Деятельность — это форма активного отношения человека к действительности, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с созданием общественно значимых (материальных и духовных) ценностей и усвоением общественного опыта. Главными формами деятельности является познание, работа, общение. В онтогенетичному плане деятельность человека представленном такими видами, как игра, обучение, работа. Любая деятельность является одновременно «созданием чего-то» и проявлением позиции, отношение человека к другим людям, общества в целом. Работа является основным видом деятельности, поскольку она связана с производством общественно полезных продуктов — материальных и идеальных. Она является вечным необходимым условием существования людей и рассматривается как специфическое видовое поведение человека, которое обеспечивает его выживание.
Трудовая деятельность предопределяется определенными мотивами и направлена на достижение определенной цели.Мотив — это то, что побуждает человека к работе, а цель — то, чего он старается достичь в результате работы.
Настоящей основой
Список использованной литературы
Список литературы
1.Абрамова Г. С. Возрастная психология. – М., 2009 – Режим доступа: www.ihtik.lib.ru
2.Аверинцев С.С. Любовь // Философский энциклопедический словарь. – М.: БСЭ — 1983 — c.328
3.Андреева Г.М. Психология социального познания. – М. Аспект пресс, 2000
4.Бауман З. Индивидуализированное общество. Пер. с англ. – М.: Логос. 2002.
5.Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М., 2009
6.Майерс Д. Социальная психология. – СПб, 2008
7.Мудрик Л.В. Современный старшеклассник. Хрестоматия по возрастной психологии / под ред. Д.И. Фельдштейна, — М., 2006
8.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. — СПб: Питер, 2000.