Отчет по практике по предмету: Психология (Пример)
Содержание
Введение………………………………………………………………………… 3
1. Общая характеристика работы на практике в школе……………………….4
2. Методика исследования………………………………………………………5
3. Процедура и результаты эксперимента…………………………………….12
4. Выводы и предложения………………………………………………………20
Литература……………………………………………………………………… 23
Приложения……………………………………………………………………..24
Выдержка из текста
……….. Гипотеза исследования – развитие межличностных отношений подростков зависит от проведения развивающей программы.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
1. Выявить особенности социально-личностных взаимоотношений между подростками
2. Провести первичную диагностику уровня развития межличностных отношений подростков.
3. Составить и апробировать психолого-педагогическую программу тренинга отношений между подростками.
4. Провести повторную диагностику уровня развития межличностных отношений подростков.
5. Сравнить и проанализировать результаты исследования.
Методы исследования:
1. Теоретические: Обзор и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Экспериментальные: анкетирование подростков, индивидуальные бе-седы, наблюдение за общением подростков, социометрические методы.
Этапы исследования:
1. Поисковый
2. Опытно-экспериментальный
3. Итоговый.
Базой исследования является средняя школа.
В качестве объекта исследования выбраны ученики старшего подросткового возраста.
Список использованной литературы
1. Байсангурова Л., Джелиева Е. Программы семинара тренинга по про-грамме превентивного образования «Полезные навыки» для кл. руков. 8-11 классов. – Владикавказ, 2012.
2. Енюков И.С., Мешалкин Н.Д. Прикладная статистика: Исследование зависимостей. — М., 2010.
3. Козлов Н. Психология успеха, СПб.; Питер, 2012.
4. Пекелис В. Твои возможности, человек.- М.: Знание, 2013. — 272 с.
5. Свияш А. Решаем проблемы. – СПб.: Питер, 2010.
