Содержание

Дневник

1. Цель и задачи практики………………………………………………………..4

2. Основные сведения об учреждении, направлениях его работы

и специфике……………………………………………………………………….6

3. Диагностическая деятельность………………………………………………..8

3.1 Комплексное исследование личности учащихся 5, 10 классов…..…8

3.2 Комплексное исследование 4, 10 классов………………………..….24

4. Консультативная деятельность…….…………………………………………35

5. Развивающая и просветительская деятельность ……………………………42

Заключение……………………………………………………………………….48

Литература……………………………………………………………………….51

Приложения………………………………………………………………………53

Выдержка из текста

..

Основное содержание практики в учреждениях связано с осуществлением разных форм и методов психологической работы:

диагностическая работа — проведение комплексной психологической диагностики и анализ материалов;

составление психологических заключений;

апробация методов коррекционной и (или) развивающей работы;

проведение психологических занятий (в том случае, если таковые проводятся)

консультативная работа с педагогами или другими сотрудниками на основе полученных в ходе диагностики результатов;

планирование психологической работы на неделю;

другие формы и методы (по запросам и возможностям учреждения).

В ходе практики студент под руководством практического психолога составляет план работы на весь период практики, взяв за основу формы текущей документации того учреждения, куда он направлен в соответствии с собственным выбором и решением руководителя практики и согласно приказу о практике. В качестве примерного образца, который рекомендован для ознакомления, но не является обязательным, предлагается документ, определяющий требования к составлению календарного плана психолога образовательного учреждения.

Выбор конкретных методик диагностического исследования и коррекционной работы осуществлялось самостоятельно под руководством практического психолога, поскольку зависит от специфики запроса и вида деятельности, предполагающейся по этому запросу.

Список использованной литературы

….

17. Рекомендации по организации и проведению педагогической практики студентов Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка / Сост. Учебно-методическое управление. — Мн., 2008.

18. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.- М., 2005

19. Руководство практического психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. — М., 2008.

……..

Похожие записи