Отчет по практике в коррекционной школе-интернате

Содержание

Введение

1. Организация и методики исследования

2. Анализ результатов исследования

3. Разработка программы коррекции агрессивного поведения подростков с умственной отсталостью

Заключение

Список литературы

Приложение

Выдержка из текста

Важнейшей задачей специального (коррекционного) образования на современном этапе является социальная адаптация и интеграция в общество детей с различными нарушениями в развитии. Социальная адаптация предполагает формирование у детей с нарушением интеллекта поведения, адекватного принятым в обществе морально-этическим и правовым нормам.

Цель практики – поиск эффективных арттерапевтических приёмов психокоррекции агрессивного поведения учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Объект данного исследования – отклонения в поведении учащихся с нарушением интеллекта.

Предмет – агрессивные проявления в поведении детей с лёгкой степенью умственной отсталости в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Задачи:

— изучение психолого-педагогической и специальной литературы по теме исследования;

— изучение опыта работы по данной проблеме;

— выявление особенностей агрессивного поведения детей с отклонениями в развитии;

— подбор и апробирование коррекционных упражнений и методов арттерапии, способствующих профилактике и коррекции агрессивного поведения подростков специальной (коррекционной) школы.

Список использованной литературы

67 источников

Похожие записи