Отчет по практике по предмету: Психология (Пример)
Содержание
1. ПАСПОРТ УЧРЕЖДЕНИЯ
2. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
4. РАЗВИВАЮЩАЯ И КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
5. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Выдержка из текста
1. ПАСПОРТ УЧРЕЖДЕНИЯ
1. Полное наименование учреждения Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение " № …… " г. Челябинска
2. Дата создания …
3. Полный адрес ….
4. Материальная база:
Типовые — группа раннего возраста —
3. группа дошкольного возраста —
10. приспособленные помещения;
спортивный зал, музыкальный зал, детские участки, спортивная площадка, цветники;
кабинет заведующего, методический кабинет, секретаря, кабинет психолога, медицинский кабинет, кабинет специалиста по изодеятельности,
кабинеты завхоза, кастелянши, прачечная, кухня.
5. Основные направления учебно-воспитательной работы в МДОУ осуществляются при решении следующих задач:
- усвоение воспитанниками образовательных программ, реализуемых учреждением;
- создание условий для развития самостоятельной, творческой и здоровой личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума;
- создание условий наиболее полного раскрытия индивидуальности воспитанника как основы сохранения его физического и психического здоровья, а также полноценного личностного и социального развития;
- обеспечение образования на уровне, отвечающем быстрому развитию науки и позволяющем личности интегрироваться в систему мировых и национальных культур;
дошкольное учреждение педагог психолог
- взаимодействие с семьей воспитанника для полноценного развития личности.
6. Педагогический коллектив 35 человек, из них:
- психолог (1)
- воспитатель (26)
- специалист по изодеятельности (1)
- специалист по физкультурному оздоровлению (1)
- музыкальный руководитель (3)
- учитель — логопед (1)
- зам.
заведующего по УВР (1)
- заведующий (1)
Образование:
- высшее педагогическое (6)
- незаконченное высшее (1)
- среднее профессиональное (педагогическое) (28)
Квалификационные категории:
- высшая (-)
- первая (5)
- вторая (30)
Стаж работы:
- 1-5 лет (3)
- 5-10 лет (3)
- 10-15 лет (4)
- 15-20 лет (5)
- свыше
2. лет (20)
Основная форма работы дневная
7. Количество детей:
24. детей из них:
- группа раннего возраст (60)
- группа дошкольного возраста (180)
8. Специфика деятельности психолога учреждения:
Функциональные обязанности психолога
Осуществляет психолого-педагогическое сопровождение воспитанников
- Взаимодействует с администрацией, воспитателями, социальным педагогом, фельдшером, педагогами-психологами других МДОУ и школ.
- Проводит диагностику эмоционально-волевой, интеллектуальной и личностной сферы воспитанников с целью разработки индивидуальных рекомендаций.
- Консультирует воспитанников, родителей (лиц, их заменяющих) и педагогов по результатам проведенных исследований, проблемам обучения и поведения.
- Участвует в работе психолого-педагогических консилиумов, в организации и проведении семинаров и конференций по проблемам сопровождения.
- Организует и проводит родительские собрания, информируя о возрастных особенностях детей, о проблемах воспитания и развития детей.
- Оказывает помощь детям в преодолении психоэмоциональных проблем в период адаптации.
- Систематически повышает свой профессиональный уровень.
- Анализирует, обобщает и распространяет собственный опыт.
- Ведет необходимую документацию.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Богомолов В. Тестирование детей: Психологический практикум. — Ростов н/Д: Феникс, 2013.
2. Истратова О.Н. Большая книга детского психолога: Психологический практикум. — Изд.2-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2008.
3. Калягин В.А., Овчинникова Т.С. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи: Пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов. — СПб.: КАРО, 2011.
4. Микляева Н.В. Работа педагога-психолога в ДОУ: Методическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2012.
5. Нижегордцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. — М.: ВЛАДОС, 2011.
6. Павлова Т.Л. Диагностика готовности ребенка к школе. — М.: ТЦ Сфера, 2010.
7. Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду. — М.: ВАКО, 2009.
8. Шалимова Г.А. Психодиагностика эмоциональной сферы личности: Практическое пособие. — М.: АРКТИ, 2011.
