Содержание
Дневник студента-практиканта……………………………………..……………7
Информационная справка образовательной организации……..……………….8
Анализ посещенных занятий …………………… ….……………….…………9
Картотека игр по организации игровой деятельности обучающихся ……..
Конспект внеурочного занятия «Учимся играть и работать дружно»………………………………………………..………….…………
Конспект досуга — мероприятия «Мы – защитники Отечества»……………
Руководство проектно-исследовательской деятельностью …………………
Рефлексивный анализ полученного практического опыта…………………
Список литературы………………………………………………………………41
Характеристика руководителя практики от образовательной организации
Выдержка из текста
Дата Содержание психолого-педагогической деятельности Участие студента-практиканта (описание выполненных трудовых действий) Отметка педагога о выполнении задания (подпись с оценкой)
20.02 1. Проведение установочной конференции по учебной практике в образовательной организации, реализующей общеобразовательные программы.
2. Знакомство с программой практики, содержанием деятельности и обязанностями студентов-практикантов Познакомилась с планом прохождения практики
21.02
1. Составить информационную справку об образовательной организации.
2. Ознакомиться с должностными обязанностями, планом работы педагога-психолога, документами, регламентирующими его профессиональную деятельность, условиями работы. 1 . Составила информационную справку об образовательной организации.
2 . Составила краткую информацию, включающую основные обязанности педагога – психолога
1. Провести беседу с педагогом-психологом. Составить 10-12 вопросов для беседы.
2. Выполнять ежедневно функции помощника учителя, педагога-психолога оказывать помощь в организации режимных моментов.
1 . Оформила в письменной форме вопросы для беседы
2. Помогала в подготовке и проведении развивающих занятий; подготовила материал к диагностическому обследованию, помогала в его проведении и обработке; помогала в организации режимных моментов (организовывала свободную деятельность воспитанников)
Список использованной литературы
1. Григорович Л.А. Введение в профессию «психолог»: учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2004
2. Григорович Л.А. Педагогика и психология/ Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.:Гардарики, 2003. – 408 с.
3. Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога: учебное пособие для вузов / В.И. Загвязинский. — М.: Академия, 2008. — 176 с.
4. Зацепина М.Б. Дни воинской славы: Патриотическое воспитание дошкольников: Для работы с детьми 5 – 7 лет. –МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.- 112 с.
5. Лисина Т.В., Морозова Г.В. Подвижные тематические игры для дошкольников .-М.: ТЦ Сфера, 2015.-128 с.
6. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: учебное пособие для студентов высш. спец. учеб. заведений. – М.: ТЦ Сфера; Юрайт-М, 2001. – 448 с.
7. Онлайн ресурс «Лаборатория педагогического мастерства». Режим доступа: http://nsportal.ru/lpm
8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155).
9. Хухлаева О. В. Практические материалы для работы с детьми 3 – 9 лет. –М.: генезис, 2003
10. Шорыгина Т.А. Беседы о характере и чувствах. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2013.- 96 с.