Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………..3
Часть 1. Оргпериод. Цели и Задачи Оргпериода…………………………….4
1.1 Определение,что такое оргпериод…………………………………………5
1.2 Цели и задачи оргпериода………………………………………………….5
1.3 Что важно в оргпериод для детей и педагогов?…………………………………..5
Часть 2.Отчет о летней педагогической практике…………………………………….8
2.1 Информация о лагере………………………………………………………8
2.2 Дневник вожатого…………………………………………………………10
2.3 Задание по выбору…………………………………………………………14
Заключение…………………………………………………………………….16
Список используемой литературы……………………………………………17
Выдержка из текста
Введение
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
Цель летней педагогической практики – совершенствование подготовки сту-дентов к организации и проведению воспитательной работы с детьми и подростками в детском оздоровительном лагере в качестве вожатых.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Интернет: http//summercamp.ru/index.php5/Оргпериод
2.http://www.dolager.ru/SHkola-vozhatyih/V-pomosch-nachinayuschemu-vozhatomu/Organizatsionnyiy-period.html
3. http://www.vozhatiy.ru/faqincamp/299-orgperiod.html
4. http://www.labirint.ru/books/296403/
5. http://vozhatiki.ru/load/ktd_orgperioda_karta_lagerja/9-1-0-446
6. Гарина Т.В. "Методические рекомендации для вожатых летнего загородного лагеря" Гарина Татьяна Витальевна. Арсенал образования. 2010. – 86с.