Содержание
В результате прохождения производственной практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные компетенции:
ОК-1 понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК-2 организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК-3 оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;
ОК-4 осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК-5 использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;
ОК-6 работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами;
ОК-7 ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием
Выдержка из текста
Целью прохождения производственной практики является формирование у студентов теоретической, практической и личностно-мотивационной готовности студентов к работе учителя, положительного отношения к профессии учителя, формирование готовности к осуществлению профессиональной деятельности.
Задачи производственной практики:
— углубление и закрепление теоретических знаний по педагогике, психологии, теории и методике преподавания иностранных языков и специальным дисциплинам в их практическом применении в учебно-воспитательной работе с учащимися;
— развитие у будущих учителей начальной школы психологических свойств, профессиональных качеств, практических навыков, необходимых для работы учителем иностранного языка, в том числе навыков воспитательной работы с детьми;
Список использованной литературы
Методички
С этим материалом также изучают
... текста PR-технологии в работе компаний, деятельность которых связана с риском для общества (на примере российских ... практика.-М.,1997 34.Райс Л., Райс Э. 22 закона создания брэнда/ Пер. с англ. Ю.Г.Кирьяка. М., 2003 35.Российский Кодекс профессиональных ...
... шага потока 1 2 3 4 5 Производственная деятельность Приток (поступления) денежных средств(+) 0 400 ... состоит из решения задач, список литературы отсутствует ... 10 10 15 20 20 Задача 7 Определите точку Фишера для двух инвестиционных проектов. Объясните ...
... ведения..." Выдержка из решения задачи: "...Поскольку действующее ... классификатор видов экономической деятельности. Утвержден Приказом Росстандарта ... текста Структура работы не предполагает ... право России : учебник для бакалавров / отв. ред. ...
... практика.-М.,199734.Райс Л., Райс Э. 22 закона создания брэнда/ Пер. с англ. Ю.Г.Кирьяка. М., 200335.Российский Кодекс профессиональных ... в коммерческой деятельности: Учебник/Под ред.проф. Васильева ... принципы и практика: Учебное пособие для вузов/Пер. с ...
... деятельности учителя 152.1. Роль профессиональной компетенции в конструктивной деятельности учителя ... работы проверить психолого-педагогические условия формирования практического мышления будущего учителя ... образования: Теория. Практика /Под ред. ... для ...
... для реализации метода проектов на уроках математики. Объектом исследования является технология проектной деятельности на примере решения задач ... журналу «Профессиональное образование». 2014. ... Психология в работе учителя: В ... практические ... практике ...
... признавать, что деятельность учителя должна быть конструктивной. Целью работы становится рассмотрение конструктивная деятельность учителя начальных классов. В соответствии с поставленной целью необходимо реализовать следующие задачи: 1. ...
... признавать, что деятельность учителя должна быть конструктивной. Целью работы становится рассмотрение конструктивная деятельность учителя начальных классов. В соответствии с поставленной целью необходимо реализовать следующие задачи: 1. ...
... решения задач, каково при этом содер¬жание деятельности учащихся, каков ее смысл для ... практика: Книга для учителя. – Н. Новгород: НГПУ, 2010. 10. Иванова Т. А., Серова Н. А. Выпускная квалификационная работа ... для применения в практической деятельности», ...
... методике обучению решения задач. Для ответа на него в литературе предложено немало практических приемов, облегчающих поиск способа решения задачи. Однако теоретические положения относительного нахождения пути решения задачи остаются ...
