Содержание

Содержание

Введение……………………………………………………………………………. 3

1. Место прохождения практики…………………………………………………. 4

2. Учебная работа………………………………………………………………….. 6

2.1 План-конспект урока теоретического обучения по теме: «Электробезопасность при обслуживании ГПМ с пола»…………… …………………………………… 6

2.2 План-конспект урока теоретического обучения по теме: «Электрооборудование при эксплуатации электропогрузчика»………………………………………….. 14

2.3План-конспект лабораторной работы по теме «Электрическая цепь постоянного тока с линейными элементами» …………………………………………………… 25

2.4 Анализ урока теоретического обучения………………………………………. 28

3. Воспитательная работа………………………………………………………….. 30

4. Психолого-педагогическая характеристика учащегося……………………… 38

4.1 Организация и проведение исследования учащегося ….…………………… 38

4.2 Психолого-педагогическая характеристика учащегося ……………………. 39

Список литературы………………………………………………………………… 42

Приложение 1………………………………………………………………………. 43

Выдержка из текста

Основной целью педагогической практики является освоение основных видов профессиональной деятельности педагога профессиональной школы.

Задачи:

• Адаптация к условиям учебного процесса образовательного заведения

• Освоение методики проведения уроков теоретического и производственного обучения

• Освоение методики воспитательной работы

• Овладение методом анализа и самоанализа педагогической деятельности

• Формирование умений психологического диагностирования учащихся

Педагогическую практику я проходил в Учебном Центре при отделе подготовки кадров ЗАО «Русский Хром 1915».

Список использованной литературы

Список литературы

1. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб. пособие. Екатеринбург, 2002.

2. Китаев В.Е., Корхов Ю.М., В.К. Свирин. Электрические машины. М.: «Высшая школа», 1978.

3. Немов Р.С. Психология. М.: ВЛАДОС, 1997. -640с.

4. Федеров А.А., Каменева В.В., Основы электроснабжения промышленных предприятий. М.: Энергоатомиздат, 1984. – 466с.

5. Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособие. 3-е изд., испр. И доп. — Екатеринбург: Из-во Урал. гос. проф.-пед. Ун-та, 2005.-150 с;

Похожие записи