Содержание

1. Модуль 1. Патопсихологическое обследование психически больных……………………………………………………….…………………………3

Задание 1…………………………………………………………….3

Задание 2…………………………………………………………….9

2. Модуль 2 Дифференциальная диагностика расстройств интеллектуальных нарушений, нарушений эмоционально-волевой сферы и поведения ……………………………………………………..…………………………..26

Задание 1…………………………………………………………….26

Задание 2…………………………………………………………….40

3. Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогического консилиума, врачебно-трудовой, судебно-медицинской экспертизы………………………………………………………………………………………..46

Задание 1………………………………………………………………………….46

Задание 2…………………………………………………………….54

Список использованной литературы

Выдержка из текста

Патопсихология, как и любая другая отрасль психологии, опирается на систему методов, сложившуюся в современной психологической науке. Однако характер стоящих перед ней задач и особенности предмета исследования определяют специфику выбора используемых методов и методик, технологии их применения. Патопсихологическое исследование является комплексным, так как его целью является выявление не отдельных компонентов, а целостной структуры психической деятельности психически больных людей. Основным методом патопсихологии, по мнению отечественных патопсихологов

Список использованной литературы

1 Наталья Васильевна Репина, Дмитрий Владимирович Воронцов, Ирина Ивановна Юматова Основы Клинической Психологии

(2003 г.)

2. Источник: http://odepressii.ru/psihicheskie-rasstroystva/shizofrenii/klassifikatsiya-i-metody-lecheniya.html

Источник: http://www.neboleem.net/maniakalno-depressivnyi-psihoz.php

3.Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского аутизма. М.: Просвещение, 2004. — 53 с. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 144 с.

4. Левченко И. Ю. Патопсихология: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 232 с.

5. Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие / Под ред. Л.А. Голове, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. – 694 с.

6. Психологическая диагностика /Под ред. М.К.Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2003. – 652 с

7. Ранняя диагностика и коррекция. В 2 т.: практическое руководство / Р224 под ред. Удо Б.Брака ; [науч. ред. русского текста Н.М.Назарова ; пер. с нем. В.Т.Алтухова]. Т. 1. Нарушения развития. — М. : Издательский центр «Академия», 2007. — 320 с.

8. Ранняя диагностика и коррекция. В 2 т.: практическое руководство / Р224 под ред. Удо Б.Брака ; [науч. ред. русского текста Н.М.Назарова ; пер. с нем. В.Т.Алтухова]. Т. 2. Нарушения поведения. — М. : Издательский центр «Академия», 2007. — 304 с

9.http://uchi.ucoz.ru/publ/socialnomu_pedagogu/metody_psikhologo_pedagogicheskogo_issledovanija_detej_v_pmpk/66-1-0-20668

Похожие записи