Содержание
Введение
1. Анализ проблем использования информационных технологий при
обучении в школе
2. Реализация алгоритма использования информационных технологий
в обучении школьников
3. Эффективность обучения иностранному языку посредством
IT технологий
4. Выводы
Заключение
Приложение
Выдержка из текста
Целью практики является проведение анализа понятия, содержания, природы и проблем использования IT технологий в среднем образовательном учреждении, формулирование научно-теоретических выводов и практических рекомендаций по дальнейшему совершенствованию обучению школьников.
Задачи:
— Изучить проблемы и методики обучения иностранному языку посредством IT технологий.
— Предложить подходы к диагностике уровня использования информационных технологий в образовательном учреждении
— Охарактеризовать алгоритм использования информационных технологий в обучении школьников.
— Рассчитать эффективность обучения иностранному языку посредством IT технологий.
Объектом исследования являются отношения, связанные с обучением иностранному языку посредством IT технологий в школе.
Предметом исследования является сущность, содержание, принципы, признаки и механизмы использования IT технологий при обучении иностранному языку.
Гипотезой исследования стало предположение, что интеграционные факторы, обуславливающие возможности совершенствования обучения школьников посредством IT технологий, представляют собой алгоритм оптимизации управления знаниями в учебном заведении, если их реализация будет осуществляться посредством реализации определенного алгоритма оптимизации управления знаниями.
Список использованной литературы
без
С этим материалом также изучают
... школьников понятий "Доли и дроби". рассмотреть теоретические концепции использования инновационных технологий при обучении иностранному языку в философии, психологии и педагогики; рассмотреть опыт автора по проблеме использования инновационных ...
... использования речевых ситуаций в игровых методах и современных информационных технологий по стимуляции мотивации обучения навыков и умений диалогической речи на иностранном языке в начальной школе. Целью обучения иностранному языку ...
... Р. Методика обучения иностранной письменной речи. 2004. 8.Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск, 2004. 9.Мильруд Р.П. Методика обучения иноязычной письменной речи// Иностранные языки в школе ...
... в изучении вопроса: формирование информационной культуры и библиографическое обучение с использованием современных информационных технологий. Задачи данного исследования: 1) изучить понятие «информационная культура»: определение, сущность, структура; ...
... работы заключается в том, чтобы рассмотреть степень эффективности использования технологий арт-терапии в ходе обучения младших школьников иностранному языку. Мы полагаем, что методы арт-терапии являются ...
... «Русско-Балтийский информационный центр «БЛИЦ»», « CambridgeUniversityPress », 2004. 224с.17. Кудряшова О. В. Компетентностный подход к обучению письменной речи как проблема теории и практики обучения иностранным языкам // Вестник ...
... методике преподавания иностранных языков. - СПб.: Русско-балтийский информационный центр БЛИЦ, CUP, 2001. – 224 с.10.Косачева И., Косачева Ю. Использование аутентичных видеокурсов в обучении английскому языку // Первое сентября. ...
... информационный центр «БЛИЦ»», « CambridgeUniversityPress », 2004. 224с. 17. Кудряшова О. В. Компетентностный подход к обучению письменной речи как проблема теории и практики обучения иностранным языкам ... Использование методов при обучении ... школьников ...
... формировании языковых навыков и развитии речевых умений. Обучение аудированию.Новые технологии и приемы обучения иностранному языку на уроках в школе.Новые технологии и приемы контроля и оценивания на ...
... обучения иностранному языку. Гипотеза исследования: обучение старшеклассников иноязычному диалогическому общению с будет более эффективным, если осуществляется на основе личностно-ориентированного и деятельностного подходов с использованием ...